小学四年级科学下册教案《给蚕宝宝记日记》范文

小学四年级科学下册教案《给蚕宝宝记日记》范文

　　小学四年级科学下册教案《2、给蚕宝宝记日记》

　　课 题

　　2、给蚕宝宝记日记

　　教学目标

　　过程和方法：

　　●学会养蚕；

　　●能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；

　　● 能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；

　　● 能通过图画和文字表述，交流观察结果；

　　● 能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

　　科学知识：

　　● 知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件；

　　● 知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的'；

　　● 知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；

　　● 知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫创元期货。

　　情感、态度与价值观：

　　● 初步领略生命的神奇与伟大；

　　● 更加关注生命、亲近生命、珍爱生命；

　　● 珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；

　　● 体验养蚕及研究蚕的乐趣；

　　● 养成把养蚕活动坚持到底的科学态度托管老师。

　　教学重难点

　　能做好养蚕的观察记录华为石墨烯。

　　教学准备

　　师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。

　　学生准备：纸盒。

　　课时安排

　　1课时

　　教 学 过 程

　　教学环节

　　师 生 互 动

　　效果简析

　　一、导入

　　师：“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发‘领养证’和蚕宝宝，在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的蚕茧最大、最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录，今天我们来讨论一下观察日记的写法。”

　　板书课题

　　二、自主学习

　　1、阅读P20上的文字。

　　2、自主探究的问题。

　　（1）比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕，哪一个长得更好些？

　　让学生先进行预测，在进行对比实验。

　　（2）用蒲公英的叶子，它能吐丝吗？

　　（3）蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？让学生讨论后，教师向学生讲清其中的原因。

　　剪开茧子的蛹还能活吗？

　　每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验。

　　（5）辨别蚕蛾的雌雄。

　　组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种，预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期

　　怎样区别蚕的雌雄。

　　3、小结：

　　评价学生写的观察日记。

　　三、课外拓展

　　让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并写好观察日记

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