宝宝爱抢别人的玩具怎么处理

　　宝宝爱抢别人的玩具怎么处理

　　我家汀汀现在23个多月了，快两岁了。

　　从小院儿里就有十来个跟他相差不了几个月的小朋友一起玩教育seo。一岁左右的时候，汀汀就表现出比别的孩子能抢玩具，因为孩子小，他抢了别的孩子的玩具，大人就会拿别的玩具去哄逗被抢了的孩子，虽然总是教育他要跟小朋友友好，但随着他慢慢懂事了，他除了肯跟别人交换玩具玩了以外，见到小朋友拿来新鲜的甚至是他也有在家都不太玩的玩具，他还是抢京剧。他要么就把自己的玩具使劲往人家小朋友手里塞，意思是跟人家换玩具玩，要么就哭闹耍赖，人家家长一般看了这种情况也就都劝自己的孩子让着他。而他自己特喜欢的玩具，别的小朋友是抢不过去的。

　　在他一岁四个月的时候，比他小一个月的堂妹也住到了家里来。他一开始还知道让着妹妹，但很快就不干了。自己的小车、小椅子都不肯让妹妹碰。虽然很多时候俩人玩得很投机，你帮我穿袜子我帮你穿鞋、你喂我一口饭我喂你一口奶的，但两个人为了抢玩具而打架的情况经常发生。可能也就此锻炼了他打人的能力。我们都不敢让他们俩单独呆在一起超过一分钟，否则不定为什么就打起来了。(妹妹呆了半年后回自己家了。)汀汀现在是除了一个总是谦让他的小姐姐他没打过，别的孩子他都打过了。

　　平时一般是保姆带着他玩。周末我们带他多一些。碰到我们，人家家长都乐着跟我告状，说现在有什么好玩具，都得让着汀汀先玩。汀汀真厉害。我家保姆也说，汀汀现在抢玩具动不动就哭，一哭，人家就把玩具给他玩了。

　　昨天我带他去玩，一个平时一起玩的小姐姐和保姆也过来玩。他从人家小朋友的保姆手上要了个小铲子，人家小朋友不干了，想跟他要回去，他拿起铲子就冲人家的脸上拍过去。当时小姐姐哇哇大哭起来。我很生气地从他手里抢过铲子，狠狠打了他的手，批评他打人不对，拿铲子打人就不能给他玩。他倒地也大哭起来，人家保姆赶紧给他糖吃，他才停止了哭。事后问他，他也知道打人不对，也说对不起，但就是不改。

　　我们都是让保姆带一些他的玩具出去，在他拿别人的玩具时，就给别人他的玩具玩。如果是他已经不太喜欢的玩具了，那随便给谁都行，如果是他特喜欢的玩具，他就是拿着别人的玩具，也不松自己的玩具。

　　汀汀一直是我们和保姆带他，我们都尽量避免对他的娇惯行为。我一直也觉得汀汀不是个任性霸道的孩子，在家有什么好吃的，也能主动分给大家吃，很少有什么撒泼打滚等耍赖行为，遇到什么事，用分散注意力等方法一般能劝解开他。在外面跟小朋友玩时，大多时候也不太招人家，让他把好吃的分给小朋友，他都挺乐意的。就是到了别人有他感兴趣的玩具时，他就霸道了，但对他不认识的小朋友，他就不去抢，他再喜欢，也就是盯着围着人家看。

　　对不起写得太罗嗦了，可跟他讲道理看来效果不大，张教授请您给个好的方法，怎么样才能避免他在抢玩具时的过激行为呢？如果给人家打坏了，现在都是一个孩子，我们哪儿承担的起啊！

　　答：

　　惩罚不够好。其实你孩子的问题很简单，每次孩子去抢其他孩子的玩具的时候，都有人帮助他解围，他耍赖时候，别的父母把玩具让给他。你打他的时候，别的小保姆给他糖吃。就形成孩子的习惯。他认为这样有效，能解决问题，下次坚决杜绝这样的事情，耍赖要受严厉的惩罚，挨打谁都不能解围。

　　孩子语言发展条件

　　语言是人类所特有的一种高级神经活动形式，是人类相互交往的工具，也是人表达自己内心世界、思维的一种工具，它在人的心理活动中起着重要的作用。人掌握并运用语言不是一件容易的事，因为语言的发育不仅需要一个相当复杂及漫长的过程，而且还要具备一定的条件。

　　例如，唇腭裂的儿童就会无法正常发音。其次要有正常的听觉的保证。言语的发育依赖于听力，如果听力出现障碍，就会失去听别人说话的能力，听不到外界的声音就无从学习说话，也就成了聋哑人。听力在言语活动中还起着监督的作用，它能协调舌和咽腔活动的相互联系，从而保障说话的流畅性和发音的准确性。如果听觉减弱的话，就不能够听清正确的发音，也就不能区分错误的发音，会出现言语的不清晰，因此，儿童要学会准确发音，一定要有良好的听力。此外，还要有一个健全的大脑。大脑是语言活动的中枢所在，人的语言经过视觉器官和听觉器官感知后输入中枢，经中枢分析处理后，再经神经传出支配外周发音器官进行言语的口头表达。如果大脑受到损伤，会出现各种不同类型的言语障碍。尤其是大脑左半球的损伤，在成人就会出现失语症。发音器官、听觉、大脑这三个环节是保证语言发育的先决条件，任何一个环节出现问题都会导致语言或言语的障碍。

　　除了以上谈及的三个环节外，是否有丰富的语言环境也会左右语言的发育。在具备应有的先决条件外，给孩子创造良好的语言环境，多和孩子说话，多和外界接触就能促进孩子的语言发育。