幼儿园中班《最好听的声音》教案

幼儿园中班《最好听的声音》教案

　　活动目标：

　　1．了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

　　2．运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

　　3．体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。

　　4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1．教学挂图《最好听的声音》。

　　2．鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。

　　活动过程：

　　（一）教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

　　1、教师：这个小院子里住着谁？找一找，有没有住着其他的人？老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样？从哪里看出他不高兴？（丰富词汇：孤零零）

　　2、教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢？

　　3、幼儿自由讲述。

　　教师：刚才，小朋友想了很多办法使老公公快乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的.？

　　（二）讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。

　　1．教师讲述故事的前半部分。

　　教师：小鸟和小猫是怎样关心老公公的？它们对老公公说了些什么？（学说短句“我来陪陪你”）老公公怎么会快乐起来的？可是，天天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢？

　　2．幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。

　　教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢？

　　（三）教师讲述故事后半部分。

　　1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？

　　2.教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐？小鸟和其他小动物看到老公公很高兴，它们自己觉得快乐吗？为什么它们也会觉得很快乐呢？

　　3．教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？

　　（四）集体完整欣赏故事。

　　教师边出示图边完整地讲述故事。

　　（五）表演故事。

　　教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。

　　活动延伸：

　　语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

　　家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。中班幼儿不善于集中注意力“听讲”，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重。

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