中班语言《问答歌》教案

中班语言《问答歌》教案

中班语言《问答歌》教案1

　　活动目标：

　　1.了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。

　　2.能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。

　　活动准备：

　　1.实物柳树、枫树、松树叶子。

　　2.课件。

　　3.图片。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：今天我们来和叶子做个游戏。

　　二、过程

　　1.出示松树、枫树、柳树叶子。

　　师：这几种叶子你们认识吗？（出示柳树叶子）这是什么叶子？看，我把柳树叶子放在哪里？

　　（出示枫树叶子）这是什么叶子？我把枫树叶子放在哪里？

　　（出示松树叶子）这是什么叶子？我把松树叶子放在哪里？

　　2．师幼问答。

　　师：下面我来问，你们来回答。

　　师：什么叶子在头上？ 幼：柳树叶子在头上。

　　师：什么叶子在腿上？ 幼：枫树叶子在腿上。

　　师：什么叶子在脚上？ 幼：松树叶子在脚上。

　　师：你们说的非常棒，而且富有节奏感。

　　3．谈谈叶子像什么，并进行问答。

　　师：刚才已经知道它们是什么了，现在我们来谈谈它们像什么？

　　师：（出示柳树叶子）柳树叶子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇……

　　师：（出示枫树叶子）再来看看枫树叶子像什么？

　　师：（出示松树叶子）松树叶子像什么？

　　4.出示图片。

　　（出示眉毛图片）在这三种叶子中，什么叶子像眉毛？

　　师：什么叶子像眉毛？幼：柳树叶子像眉毛。

　　（出示手掌图片）什么叶子像手掌？

　　师：什么叶子像手掌？幼：枫树叶子像手掌。

　　（出示细针图片）什么叶子像细针？

　　师：什么叶子像细针？幼：松树叶子像细针。

　　师：我来问，请你们来答。

　　什么叶子像眉毛？

　　什么叶子像手掌？

　　什么叶子像细针？

　　师：谁来试试，看图片来问一问，让我们大家来回答，比如说什么叶子像眉毛，有节奏的来问。（请一位幼儿上来问，其他幼儿回答）

　　5.出示其他叶子。

　　师：还有几种叶子我看你们认识吗？（出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子）

　　师：（出示图片）你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃？同意的请举手

　　师：什么叶子像花扇？都同意吗？什么叶子像雨伞？

　　师：这种一问一答的'形式叫问答，这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。

　　师：请男小朋友来问，女小朋友来回答。

　　请女小朋友来问，男小朋友来回答。

　　6.创编儿歌。

　　接下来请大家来创编儿歌，一组的小朋友合作。

　　三、结束

　　把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。

中班语言《问答歌》教案2

　　［活动目标］

　　1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

　　2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

　　3、巩固有关的知识。

　　［活动准备］

　　1、节奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

　　3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

　　［活动过程］

　　1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

　　2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

　　3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

　　4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

　　5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

　　6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

　　7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

　　8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

　　什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

　　什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

　　什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

　　什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中

　　［活动延伸］

　　将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！

　　附儿歌：

　　什么虫天天忙采蜜？

　　什么虫爱穿花衣裙？

　　什么虫飞翔象飞机？

　　什么虫提只小灯笼？

　　蜜蜂天天忙采蜜。

　　蝴蝶爱穿花衣裙。

　　蜻蜓飞行象飞机。

　　萤火虫提只小灯笼。

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