小学计算机教学活动设计 小小设计师

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教学要求：

１、应用WINDOWS中自带的一个画图软件。

2、通过应用已掌握的画图软件中的一些基本操作制作一张贺卡，写上心里话。

3、使学生进一步熟练画图软件各部分操作方法的灵活应用，同时激发学生对学习电脑的兴趣。

4、培养学生的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。

教学重点与难点：

1、画图软件基本操作的灵活应用。

2、对贺卡整体的合理布局。

教学设计

《小小设计师》是在学生已学习了“画图”中的一些基本的工具的应用，如对图片所要的部分选中后进行复制、粘贴、剪切、拉伸、移动、透明与否等的处理及画图工具中各种基本工具的使用。学生对以上所学的知识的综合应用，本课设计，强调从学生已有的基础和生活经验出发。力求体现以学生发展为本的理念，重视学生的自主探究、合作交流、动手操作能力、创作精神、想象能力和实践能力的培养，真诚地把主动权交给学生，现将本课设计的意图作简要说明。

一、注重情境创设，激发学生的创作欲望

“兴趣是最好的老师＂，创设情境是激发学生创作兴趣的有效途径，本课设计根据学生的年龄特征和心理特征。让学生在所兴趣的创作中，复习巩固已有的知识，并把这知识的综合应用提升到一个更高的层次，如合理布局而突出内容的主题。最后在延伸“电子邮件”的话题中，旨在把学生引入一个无纸化的世界，培养学生合理用现代化信息技术、节约人力资源、自然资源、保护资源。

二、注重亲身体验，感受成功

让学生在创作中，动脑想一想、动手试一试，让学生经历知识综合应用的过程中发现新问题、解决问题，体验成功的喜悦。

三、注重评价激励，促进学生全面发展

关注学生的创作结果,更要关注他在活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。鼓励学生间的互评，师生的互评，通过交流，促使学生进行及时反思，培养独立性、自主性、创作精神、崇尚电子信息技术、向往电子信息技术的精神。

活动过程：

一、导入

（出示一张打印好的彩色贺卡）

师：这是一张张圣诞贺卡，好看吗？在哪些时候你会想起贺卡呢？

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