小班奥尔夫音乐教案：奥尔夫音乐亲子教育活动（1

小班奥尔夫音乐教案：奥尔夫音乐亲子教育活动（1-3岁）

 

　　幼儿期是人类创造性能力的第一个开发高峰期，这个时期是人类的感知觉、感情发展的最佳关键期。只要着眼育人这个根本，发展儿童的想象力、创造力和树立自信心，培养与他人和谐合作的意识，就能不仅为学习艺术专业打下良好的基础，更重要的是挖掘和发展孩子们的各种潜能素质，造就适合当今世界需求的人才。

　　在本书中，我们以奥尔夫音乐教育理念为指导，设计了儿童、家长共同参与的主题活动。本书分为两部分：第一部分，奥尔夫音乐亲子教育活动（1～2岁）；第二部分，奥尔夫音乐亲子教育活动（2～3岁）。每个主题包含以下内容：

1、音乐回声

音质优美是唱歌的基本要求，因此要从小培养幼儿用自然的声音讲话、歌唱。“音乐回声”以亲切、轻松的情境体验、情感交流等形式，引导宝宝在讲话、歌唱中运用自然、好听的声音表达情感、与人交流。同时养成吐字清楚及音准的良好音乐习惯。

2、激情摇摆

律动是在音乐伴随下的韵律活动，也是低龄幼儿十分喜爱的音乐内容之一。“激情摇摆”即以节奏鲜明、形象性强，能引起幼儿活动的愿望和兴趣的音乐为引导，使幼儿在听听、跳跳、做做、扭扭的律动活动中，通过速度、力度的变化，发展对音乐的感受能力及动作的协调性。

3、节奏快车

节奏是音乐的骨骼和灵魂，对节奏的感受和表现是儿童音乐教育的重要内容。“节奏快车”通过各种语言节奏游戏、节奏儿歌的说唱、身体动作节奏游戏、节奏应答游戏等各种节奏活动，培养幼儿通过语言或动作发展节奏感，帮助幼儿更好地感受音乐作品的节奏美。

4、歌唱总动员

唱歌是人们表达自己情感的一种方式，也是幼儿音乐启蒙的一个重要手段。“歌唱总动员”以各种适合于0～3岁儿童的歌曲为内容，引导宝宝在家长、老师等成人的引导下，通过边唱边表演、接唱、分角色对唱，为歌曲伴奏、创编动作、增编新词等多种变化的歌唱形式，养成幼儿正确的歌唱习惯，激发对歌唱活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

5、欢乐宝宝秀

音乐游戏集中体现了音乐的艺术性、技术性、抽象性与幼儿年龄特征和发展水平之间的对立统一的关系。因此，“欢乐宝宝秀”以家长、幼儿共同参与的音乐游戏为形式，将丰富的教育内容以有趣而生动的形式表现出来，使幼儿在和家长共同合作的游戏中感知音乐，发展节奏感，训练动作的协调性和灵活性，体验游戏的快乐，培养多方面的音乐技能。