小学数学关于有几块积木的教案 教学资料 教学设计

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３、4、有几块积木

教学内容：P 6-7

教学目的：

通过使学生计算积木的块数让学生初步用乘法解决问题，以加深对乘法意义的理解。

教学重难点：学生初步用乘法解决问题。

教具：情景图

教学过程：

一、说一说。

老师要注意让学生在同学之间说一说使怎样算的。由于观察的角度不同，可以看成5个7，也可以看成7个5，用乘法算式表示都可以写成：7×5或5×7。

二、练一练

1、（1）一共有多少人？

先让学生看图说出图意，再列出算式，数出得数。

布置作业：   P 6  （2）。

板书设计：

有几块积木？

情景图        每排7块，有5排，一共35块。

每列5块，有7列，一共35块。

              5×7=35（块）   7×5=35（块）

一、巩固练习。

1、第二题。

先让学生独立做，再说说自己是怎样想的。

2、第三题。

可让学生用连线的方法完成本题。

3、第四题。

可让学生独立试做，然后再进行交流。