读《捉小鸡》有感_小学生作文:五年级-作文日记

四川省达州市通川区第七小学五年级一班郭畅辰

这天我买了本作文书，回家就翻了起来。其中有一篇作文吸引了我，那就是《捉小鸡》。这篇作文开始时写“我”为什么去捉小鸡，紧接着写“我”怎样捉小鸡，最后写“我”捉小鸡的感悟。其中“怎样捉小鸡”部分写得详细而跌宕起伏：“我”先看准了一只小黄鸡，便悄悄地走到它身后去捉，可它警惕性很高，跑了。接下来发现一只小白鸡被其它小鸡挤翻的小脸盆扣住了，我逮了个便宜，捉住了它。突然老母鸡见自己的孩子被捉，便朝“我”袭来，“我”一见就跑，这次是母鸡“捉我”。后来“我”用撒小米引小鸡吃食的办法才将它们用篮子扣住并一一抓回了鸡笼。这篇作文不仅情节生动有趣，而且语言朴实，充满童真，把“捉小鸡”的过程写得很具体。结尾点明中心，使捉小鸡这件有趣的事同时也有了意义。这篇作文既充满了情趣又体现了“我”的智谋，正如文章结尾所说：“做什么事都要开动脑筋想办法。”

指导教师：杜聪

猜你喜欢

音乐启蒙不靠天赋：家庭里的听与唱

听：建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣，不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱：从儿歌到即兴和孩子一起唱，鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自

2026-10-04

几岁学乐器最合适：钢琴、小提琴、声乐入门建议

钢琴：4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高，建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主，不急于识谱。小提琴：5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂，太小容易养成

2026-10-04

兴趣班该报几个：一份家长决策清单

问题一：孩子还有自由玩的时间吗？如果一周排满、连发呆都没有，先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤，比多上一门课更重要。问题二：是孩子想学还是你想学？区分"孩子的好奇"和"家

2026-10-04

素质拓展怎么选：艺术、体育、科创三类课程对比

艺术类：重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达，不宜过早以考级为唯一目标。体育类：重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与

2026-10-04

公共场合的音量礼仪：教孩子管理音量与距离

音量等级一：静音区图书馆、医院、影院属于静音区，用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二：交谈区餐厅、商场可以正常说话，但不喊叫、不追逐。让孩子感受

2026-10-04