放鞭炮_小学生作文:五年级-作文日记

  • 时间:
  • 浏览:10
  • 来源:少儿教育在线
  • 审核:少儿教育在线编辑部
放鞭炮

浙江省桐乡市乌镇植材小学五(2)詹永健

星期天上午,我在家里玩。玩着玩着,突然,我听到了外面有人在叫我。我马上跑了出去。我问那一位小朋友:“你来叫我干什么,今天,我们玩什么?”他说:“我们来玩放鞭炮的游戏!”“好呀!那我们快去买鞭炮!”于是,我就同他一起先到一家小店里面。我们两个人一起往柜台上面看。很快我们就找到了柜台上面的鞭炮。我就指着那一些鞭炮说:“老板,我要买一盒鞭炮。”他拿出一盒鞭炮递给我。我付了钱,拿了鞭炮就走。我们两人拿着鞭炮回到家里。走进家门,我把鞭炮放在桌子上面。然后,我和小伙伴一起把那一盒鞭炮拆开。接着,我拿了一个鞭炮走到外面放在地上。同时,我拿出一个瓶盖盖在上面。可是,那一位小伙伴说:“你放上瓶盖会有危险,容易炸伤人,还是直接放在地上好了。”我就拿开瓶盖,点着鞭炮。过了好一会儿,鞭炮才“啪”的一声响了响了。我们这才知道这一种鞭炮响起来是非常慢的。我们就再放了一次。现在,我们两个人点鞭炮比较熟练了,胆子也越来越大了。后来,我又点着了一个鞭炮,并且在上面盖了一个瓶盖。过了一会儿,“啪”地一声闷响,瓶盖飞了起来,飞得可高了!这好象是火箭升空,真好玩!我想这样放鞭炮真是好玩极了。接着,我拿来一只铁箱。我把铁箱放在门前的水泥地上。然后,我又点燃一个鞭炮,把它扔进铁箱里面。这一次,鞭炮在箱子里面爆炸,声音比平时的鞭炮要响一倍以上。这巨大的声音引来了一些小朋友来看我们放鞭炮。我们觉得更加开心了。玩了一会儿,我们又想出了许多好玩的花样来放鞭炮了。

指导教师:冯永康

猜你喜欢

音乐启蒙不靠天赋:家庭里的听与唱

听:建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣,不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱:从儿歌到即兴和孩子一起唱,鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自

2026-10-04

几岁学乐器最合适:钢琴、小提琴、声乐入门建议

钢琴:4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高,建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主,不急于识谱。小提琴:5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂,太小容易养成

2026-10-04

兴趣班该报几个:一份家长决策清单

问题一:孩子还有自由玩的时间吗?如果一周排满、连发呆都没有,先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤,比多上一门课更重要。问题二:是孩子想学还是你想学?区分"孩子的好奇"和"家

2026-10-04

素质拓展怎么选:艺术、体育、科创三类课程对比

艺术类:重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达,不宜过早以考级为唯一目标。体育类:重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与

2026-10-04

公共场合的音量礼仪:教孩子管理音量与距离

音量等级一:静音区图书馆、医院、影院属于静音区,用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二:交谈区餐厅、商场可以正常说话,但不喊叫、不追逐。让孩子感受

2026-10-04

↑