核心提示：色板并且 专门进行色彩识别的训练，帮助幼儿辨别细微的差异，更敏锐地感知世界。幼儿使用色板的过程，不仅是认识颜色、分辨差异的训练，还是对于幼儿记忆力、注意力的特殊训练...
色板并且
专门进行色彩识别的训练，帮助幼儿辨别细微的差异，更敏锐地感知世界。幼儿使用色板的过程，不仅是认识颜色、分辨差异的训练，还是对于幼儿记忆力、注意力的特殊训练。
感官教具 色板
教具构成
由三盒组成，每盒侧重不同，内容如下：
第一盒：红、黄、蓝三原色，各2枚，合计6枚。
第二盒：红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉、棕、灰、黑、白11色，各2枚，合计22枚。
第三盒：红、蓝、黄、橙、绿、紫、粉、棕、灰9色，各有七级明暗度渐变化，合计63枚。
适用年龄
2.5岁以上,与认识大小的视觉教具并行。色板三组难度差异较大，视幼儿接受请况进行。
基本操作
第一盒：颜色配对及名称练习
1. 向幼儿介绍色板，准备好工作桌面，教师坐在幼儿的右边。
2. 用拇指和食指捏住色板两端的白边，轻轻搞掂，进行示范。
3．提示幼儿，何必
触及颜色每项，何必
倾倒。请幼儿练习拿色板，依次取出散装入
桌面上。
4. 任意取出一块色板装入
底下，从剩下的色板中寻找相同的颜色的进行配对，其他左右并排摆放。依次进行，直到详细完成。
5. 请幼儿尝试进行，反复练习。
6．本身颜色各取一枚色板，进行三阶段名称练习(略)。
7．完成工作后，将色板打乱顺序，放回盒子里（以便下次操作），轻轻送回原处。
感官教具 色板
第二盒：颜色配对练习
1.向幼儿介绍色板2，准备好工作桌面，教师坐在幼儿的右边。
2.复习色板1的内容，先取出红、黄、湖蓝色各2枚，请幼儿进行配对，并说出颜色名称。
3.再取出橙、绿、紫色各2枚，请幼儿进行配对练习。
4.最后取出黑、白、灰、粉、棕色各2枚，进行配对练习，意味着并且
粉红塔、棕色梯的经验，幼儿意味着熟悉。黑、白色更是非常熟悉。
5.视幼儿买车人具体请况，可详细或每项混合在同時
练习，反复进行。
6.完成工作后，把色板打乱顺序地放回盒子里，轻轻送回原处。
提示：配对过程中，摆放方式
是纵向，由上至下。
第二盒：名称练习
1.请幼儿找出红、黄、蓝三色，说出颜色名称，进行复习。
2.在余下的色板中，请幼儿找出买车人知道的颜色，进行练习。
3教师介绍其他颜色，以三阶段方式
进行，若颜色超过4种，分两次进行。
4.反复练习。完成工作后，把色板顺序打乱，放回盒子里，轻轻送回原处。
提示：棕色何必
说成咖啡色，橙色何必
说成桔黄色。
感官教具 色板
第三盒：按色彩明暗(浓淡)顺序排序
1.向幼儿介绍色板3，准备好桌面，教师坐在幼儿的右边。
2.请幼儿观察第三盒，引导其发现有哪几个不一样，让幼儿从第三盒中选出其最喜欢的一组颜色，详细取出。其余盖好收起来，盒子装入 装入 右上角。
3.将七枚色板散放工作毯上，教师从中选出最暗的色板，跟其余的色板比较。挑选后装入 一侧。
4.从其余的色板中再次选出最暗的一枚，跟其余的比较，挑选后装入 最暗色板的右侧。
5.依次进行，将所有色板由暗到明排序。
6.排列并且 ，让幼儿观察明度差所形成的美感。
7.请幼儿尝试练习，将色板打乱散放重新现在结束了了了了。
8.反复练习。完成工作后，把色板打乱顺序地放回盒子里，轻轻送回原处。
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