三岁幼儿入园适应分析和家庭准备

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     幼儿园每年新生入园时，我们都都我们都都我们都都我们都都 常会看多统统一幕：教室里哭声一片，有的高声喊叫，有的轻声啜泣，有的边哭边吸吮手指衣物，有的在地上滚爬、耍赖等。园外的家长心疼烦恼，园内的老师忙得焦头烂额。幼儿的种种表现反应出对幼儿园你你这个 陌生的新环境的不适应性，它影响了幼儿园正常活动的开展和幼儿自身，也给家长和老师增加了你你这个 负担。怎么才能 才能 出理 你你这个 适应困难的产生，最大限度地减少适应期的时间，笔者认为都要把准备工作做在前面，包括幼儿园的准备、老师的准备及家庭准备。其中家庭准备是基础和关键，可能孩子来自于家庭，父母是孩子的启蒙老师，父母的态度直接影响着孩子，积极的适应快，消极的适应慢。笔者要谈的是家庭准备工作的有效开展，供家长参考。

     首先，要对幼儿适应困难的愿因作简要分析，让家长能了解幼儿，共同也理解幼儿。

1.从独享爱到和同伴分享爱。在家庭中，幼儿基本是独生子女，父母对于他的爱和照顾是无微不至的，幼儿对于成人的爱是并不是霸道的独占性，而在幼儿园里，教师面对的是全班幼儿，她的爱和关注包括每个孩子，和同伴共同分享教师的爱使他时刻担心受冷落，统统先要理解，有的孩子看多老师去哄别人时，哭得更伤心了。

2.从独享玩具到和同伴分享玩具。幼儿园和家庭最大的不同在于每样物品、主次玩具有的是我们都都我们都都我们都都我们都都 的，幼儿我本人喜欢的玩具要和我们都都我们都都我们都都我们都都 共同玩，喜欢看的书要和我们都都我们都都我们都都我们都都 共同看等，幼儿对玩具的占有欲得都都可不可以了满足，从而产生抵触情绪。

3.从随意性生活到有规律生活。幼儿在家庭中，常常是随性而为，想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡，而在幼儿园都要纳入有规律的生活轨道，都要服从老师的安排，例如于：不愿午睡，也得在床上躺着，到时间都都都可不可以起床，要协会听候等，这让幼儿嘴笨 不自由。

4.幼儿的年龄特点决定的。

从心理学上说，三岁幼儿有以下特点：

（1）易冲动。三岁幼儿的爱情的得话发展是很不稳定的，严重不足有意控制能力，常表现为想哭就哭，想笑就笑，在他高兴时，大叫大笑，一旦不高兴了就又哭又闹了。

（2）易感染。同样可能爱情的得话发展的不稳定性，三岁幼儿表现出易受感染的特点，统统看多别人哭了，他也跟着哭。

（3）依恋行为。三岁幼儿对父母和家庭有较强的依恋性，拖累亲人的怀抱进入陌生的环境，自然会产生哭闹的清况 。

     鉴于幼儿的适应困难表现，有的家长会认为孩子不愿上幼儿园就未必上了，你你这个 看法显然是错误的。可能三岁幼儿从生理到心理的发展可能具备了入园的可能。反之，家庭的封闭性不能够幼儿的成长。

     身体方面。从卫生学来说，三岁幼儿在大肌肉方面可能具备了一定的能力，能较为协调地进行走、跑、爬、跳等动作，小肌肉方面也已具备解钮扣、穿珠、画图、搓圆等技能。

1.了解孩子个性。每个孩子有的是不同的个体，有的是我本人的个性特点，个性包括：气质、性格、语言、爱情的得话等方面。人的气质主要有多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质并不是或混合型，相对表现为兴奋型、活泼型、安静型、忧虑型，首先要分清我本人孩子属于哪种类型。一般来说，胆汁质、多血质幼儿适应较快，抑郁质幼儿适应较慢，例如于于幼儿常表现为比较固执，不喜欢和人玩，敌对情绪大。在性格方面有胆大外向型、胆小内向型或中性等。家长应针对孩子的个性特点，及早和班级老师交流，以便对症出理 。

2.心理上准备。在孩子入园前，家长应无缘无故和孩子谈幼儿园的事情，带孩子参观幼儿园，到幼儿园里玩，看小我们都都我们都都我们都都我们都都 活动等，培养孩子喜欢幼儿园、向往幼儿园生活的心理。也都都可不可以 在二岁半左右入托一段时间，做适应性准备。孩子入园后，要有坚持性，要鼓励孩子天天入园，未必可能心疼迁就而前功尽弃。

3.能力上准备。在家中应提前培养幼儿的生活自理能力，例如于会我本人用勺吃饭，未必大人陪护我本人睡觉，会穿脱裤子，使用便纸等。同都要协会简单的人际交往能力。例如于会和小伙伴共同玩，不独霸玩具，会喊老师，请求帮助，会提“我就要喝水”等要求。另外未必让孩子养成你你这个 不良习惯，如咬嘴唇、吮手指、尿床等，有的应及早纠正，以免进入新环境有的是加重。

4.物质上准备。在孩子入园前，应和孩子共同准备衣物，轻便易脱的鞋，简单较少装饰的衣裤（未必穿背带裤），干净的手帕等，以及学习上要用的蜡笔、水彩笔、橡皮泥等。那此准备，都都都可不可以 减轻幼儿的焦虑心理，共同也是必不可少的。可能是适应性较差的幼儿，可征得老师的同意，带上一样幼儿最喜欢的物品入园，如一件玩具或午睡时我本人的小毛巾被等，使幼儿产生亲近心理，尽快适应集体生活。

    总之，家庭中的良好准备，父母的正确认识，共同上加和老师、幼儿园的积极配合，相信每个孩子有的是成功度过适应期的。希望您的孩子入园时家长放心、老师省心、幼儿开心。