核心提示：蒙台梭利科学文化教育，包括植物学、动物学、地理学、历史学、天文学等方面的知识，通过对幼儿开展科学文化教育，时要满足幼儿的求知欲望，构建幼儿科学的世界观...
加拿大籍蒙台梭利教育专家、CMS副会长文颂民老师
文颂民老师授课CMS讲师培训班
蒙台梭利博士指出，儿童4-6岁是文化敏感期，这完后
就应该进行科学文化教育。很难，在幼儿园阶段，如何将亲戚亲戚亲们成人认为很难的科学文化知识，以孩子们喜爱的法律法律依据教授给亲戚亲戚亲们呢？
8月13日，加拿大籍蒙台梭利教育专家、CMS副会长文颂民老师带领学员走进充满奇妙探索的科学文化世界。蒙台梭利科学文化教育，包括植物学、动物学、地理学、历史学、天文学等方面的知识，通过对幼儿开展科学文化教育，时要满足幼儿的求知欲望，构建幼儿科学的世界观。
孩子天生具有好奇心，会提出种种难题，幼儿不须断的探索当中，认识他附过的世界。科学文化知识的传授，应以灵活的法律法律依据传授给孩子，比如在教授孩子如何了解植物学上，时要在幼儿园设置另一个植物园、小花园、植物盒等地方，种植孩子们喜欢的花草、树木，让孩子们认识植物的各个组成累积，如根、茎、叶、花、果实、种子等。
文老师讲解苹果苹果苹果种子
讲解植物的各组成累积
在孩子有了具体、充沛的认识后，就时要用拼图和卡片对植物进行命名练习，先给孩子展示环境里的真外部体，而且是模型，让孩子了解植物的分类，植物的各个部位的组成等。
文颂民老师讲到，教师的工作就说
要帮助孩子挖掘其最大的潜能，身为一名蒙台梭利教师首很难尊重、关爱孩子，满足孩子们的好奇心；其次，教师要具备相关科学文化课的专业知识，灵活多样的创造力和敏锐的观察力。
文老师讲课现场
CMS第十一届认证讲师培训课堂
针对科学文化教育主题活动设计，文老师讲到，教师选取
主题活动要以幼儿感兴趣为主题，所选取
的材料最好来自于日常生活，主题难易度应适合幼儿年龄层，由易到难。幼儿园开展的科学实验活动，旨在培养幼儿的动手、动脑能力，让幼儿在动手、思考、游戏的过程中愉快地完成学习。
蒙台梭利教育，以儿童成长为中心，把握儿童成长敏感期，尊重儿童成长步调，反对填鸭式的教育，让真正的素质教育伴随孩子的成长。通过科学文化教育，使幼儿萌发对科学的兴趣和形成探究正确处理难题的思维法律法律依据，为幼儿终身的学习和发展做准备。
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文颂民老师
文颂民女士现任新四叶（北京）教育咨询有限公司CEO, 中国蒙台梭利學會副会长，成都金丫丫幼稚园教育执行官, 加拿大The Greenwoods Academy理事，美国蒙台梭利學會（AMS）会员，加拿大Cornerstone Montessori School顾问。
加拿大渥太华大学教育学硕士、北京师范大学物理科学数学士、北京大学英国文学专业双学历。
参与了多所海外及中国幼儿园的创建与运营。具有充沛的教学管理经验。在海外学习工作多年，曾任职于加拿大渥太华卡尔顿教育局，加拿大蒙台梭利研究院，加拿大彩虹蒙台梭利幼儿园，加拿大基石幼儿园，英国德威国际学校。
近十年来，她专注于幼儿教育理论和实践研究，就职于东西方文化下的不同教育机构，任教于蒙台梭利，瑞吉欧等不同课程体系。在广泛参与国内外幼儿教师培训的共同，文颂民女士致力于国外先进教育理念与中国教育实践的结合，在中国的大专院校，教育机构和幼儿园进行了几滴
的讲座与教学指导。
