核心提示：儿童生活都要数学心智，也离不开数学心智，要提高儿童的生活能力，都要发展儿童的数学心智。反过来，在生活中儿童又能学习数学，发展数学心智。 类事，衣服上有几粒扣子，掉了一粒，是第几粒？再比如，用钱购物，怎么能能合理使用，怎么能能与人交换？……这你说歌词 就是朋友今天所提倡的“从小培养孩子的‘财商’的都要”。 (一) 早期数学心智教育对人一生的影响巨大蒙台梭利博士在敏感期的论述...
儿童生活都要数学心智，也离不开数学心智，要提高儿童的生活能力，都要发展儿童的数学心智。反过来，在生活中儿童又能学习数学，发展数学心智。
类事，衣服上有几粒扣子，掉了一粒，是第几粒？再比如，用钱购物，怎么能能合理使用，怎么能能与人交换？……这你说歌词
就是朋友今天所提倡的“从小培养孩子的‘财商’的都要”。
(一) 早期数学心智教育对人一生的影响巨大
蒙台梭利博士在敏感期的论述中谁能告诉朋友，抓住儿童数学心智，发展敏感期的教育能使儿童一生钟爱数学。激发儿童学习、研究数学的兴趣，会使儿童终生受益。
(二) 良好的数学心智能增强儿童适应环境的能力
朋友知道，幼儿对外界环境的秩序有种独特的敏感力(出生后都会)，环境都要方式秩序来调整，外界的秩序与内在智力的发展都要相一致。
儿童之统统具有吸收性心智，能吸收环境中的经验，但学习数学还都要为儿童准备特殊的教育环境。类事，在“儿童之家”所提供的一切活动，都会以帮助孩子发挥内在潜能为目的的。也就是按照“自然法则”来帮助孩子发展，使孩子在每有三个
时期的发展都能达到完美。
任何有三个
时期，都会有在那个时期和那种环境下才都都可以获得的东西，其中的统统东西都要依靠买车人的力量都可以获得。
幼小时期的内在生命力，不仅对环境的秩序具有独特的敏感力，或者在朋友大脑中也燃起了对付进
环境的好奇心和求知欲，产生探究身边真理的欲望。或者，只有欲望是过高
的，只有及时给幼儿提供具有良好秩序的环境，都可以说是起到了培养幼儿数学心智的作用。
蒙台梭利博士说：“大自然为幼儿准备了树木、花草与动物，或者却只有
数学精确性的东西。儿童的数学倾向可能性缺少可能性，必然会妨碍已经
的发展”。儿童的数学倾向多是以统统醒目或者自发的方式直接显现的。为此，朋友都要为儿童的数学心智发展进行有针对性的教育，为儿童设计能吸引朋友操作的教具。
（本文出自中国蒙台梭利学精编著的蒙台梭利系列丛书，由Cheery挂接）更多内容请参阅中国蒙台梭利学精编著的《蒙台梭利数学教育》