幼儿园集体备课：陶朱小学四项措施提高集体备课成效
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- 来源:少儿教育在线
推广以问题带动讨论的问题式研究。与会者在参与集体备课前必须结合当前正在进行的教学内容，提出一个有价值的问题，供大家讨论。教师们在提出问题、互动解决问题的过程中，提高思考，促进研究的实效。
幼儿园集体备课：陶朱小学四项措施提高集体备课成效
为进一步提高教师的教学积极性，提高教师的教学效率，陶朱小学推出四项措施提高集体备课成效。
一是实行学科教研组长负责制。学科教研组长必须事先做好准备，在一周前具体就本次活动的主题、问题进行预设，请参与者围绕主题事先准备好发言材料。
二是推广以问题带动讨论的问题式研究。与会者在参与集体备课前必须结合当前正在进行的教学内容，提出一个有价值的问题，供大家讨论。教师们在提出问题、互动解决问题的过程中，提高思考，促进研究的实效。
三是使理论学习更加贴近教师实际。学科教研组长和中心发言人在选取理论学习材料时增强有意性，减少盲目性。有的教研组发动教师自行推荐学习材料的尝试，使一些学习材料更有针对性、鲜活性，教师们乐学。
四是将集体备课与常规落实结合。备课组把对本组成员常规教学的检查、指导作为一个常备内容和常规程序，对备课质量、作业批改质量、单元质量分析等文本式检查落实成常规检查环节，从而促进教师下功夫做好集体备课工作。
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