幼教随笔：孩子，我的四季
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- 来源:少儿教育在线
面对刚上幼儿园的孩子
走出家庭，进入幼儿园，是孩子一生中经历的第一个转折点。对很多孩子以及家长来说，这都是一段艰难的日子。波波，是我第一年碰到的小班孩子，年龄略小的他显得非常的幼稚，从没有离开过妈妈的他对妈妈的依恋又特别的强。每天的来园对他来说，真是最痛苦的时候了，妈妈走后，他又象个小尾巴似的跟着我，两眼红红的哭着叫妈妈。中午吃饭，是我喂的他；下午睡觉，是我抱的他；年轻的我仿佛成了他的妈妈，可他还是哭个不停。
为了减少波波对妈妈的依恋，我们建议让波波的爸爸来送他，还真不错，他不再赖在爸爸身上了，一边哭着更爸爸说再见，一边独自一人勇敢的走进了活动室。
为了使波波尽快适应幼儿园的环境，我还几次到波波家去，和他玩，使他熟悉我。平时在幼儿园，还对他开了绿灯，让他和大班的哥哥姐姐一起玩，带他玩了幼儿园的所有玩具。平时还经常表扬他。渐渐的，波波开始习惯了，情绪和行为上也不再那么紧张、焦虑和拘束了。
面对孩子令人头痛的行为
张佳麒是一个非常调皮的孩子，他常常会做出一些令人感到十分头痛的事情，如：你正好好的在跟孩子们讲故事，大家都很投入的时候，他会插上一句：“这故事我早就听过了。”；别人都在好好的洗手，他却总是玩水，弄得满身满屋都是水……更让人头痛的是，他还学会了打人踢人，每天都有孩子来向我告状。
面对佳麒这些令人“头痛”的行为，怎么办？是批评、训斥、强行制止、还是讲道理，我都尝试过，可似乎不那么简单，效果也不太理想。
为了寻找适应佳麒个性特点的教育方法，我一直在尝试摸索，渐渐的，总算有了几种解决方法。如：置之不理法、孤立法等。
置之不理法就是对佳麒的一些行为装作不听见，不去睬他。比如他话特多，还喜欢插嘴，有时老师讲的正起劲时，他就会泼上一盆冷水。面对这种情况，我有时会接上他的话题，有时则当作没听见，继续我的讲课，久而久之，孩子们也习惯了，佳麒见自己没引起大家的注意也就收敛了许多。对佳麒的打人行为，我通过讲一些故事《孤独的小星星》等，使孩子们树立起对打人厌恶的心理。如果佳麒打了人，大家都别去睬他，一整天没人跟他讲话，这可比骂他更让人难受，接连几次后，他就不再敢打人了。
当然还有很多的孩子有着各种让老师费神的事情，而且每一个孩子都有着他自己的四季。但每一个孩子都激励着我去追寻我的理想，是孩子们的四季点缀了我的四季，所以，我的四季才会美丽。
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