幼儿园〔中班〕室外游戏教案 ,幼儿园中班户外游戏

　　幼儿园中班游戏活动“魔毯”教案

　　魔 毯

　　执教：谌传琴

　　设计：

　　根据《幼儿园保教常规工作手册》中，对游戏活动的基本要求，我们

　　选择了容易收集到的废旧作为游戏材料。废旧的玩法多种多样，游戏“魔

　　毯”的设计，就是将作为具有魔力的地毯来游戏的。游戏具有完整的故事情

　　节，即大灰狼抓小动物和小朋友，最后小朋友想办法去救被抓的同伴。游戏内容

　　适合中班幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣。根据故事情节，欢快的、紧张的音

　　乐交替着伴随整个游戏，训练了幼儿对音乐的力，并做出相应的反应。

　　游戏目标：

　　1 训练幼儿的观察力、反应力。

　　2 训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。

　　3 立定时能平衡自己的重心。

　　4 加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。

　　游戏重点：

　　训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。

　　游戏难点：

　　加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。

　　游戏准备：

　　录音机音乐磁带 大灰狼头饰三个 各种小动物头饰共五个 八张 场地布置：四把小椅子用橡皮筋围成大灰狼的家

　　游戏方法：

　　全体幼儿同时参与，合作进行游戏

　　游戏过程：

　　一 准备活动

　　(请几名幼儿戴饰扮小动物)

　　1 介绍小动物及“魔毯”

　　小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有几只小动物要到幼儿园来看我们。瞧，它们来了。它们是可爱的红袋鼠、跳跳蛙、火帽子、叮当狗和草莓兔(小动物手拿“魔毯”进场)。它们呀还给我们带来了一件神奇的礼物“魔毯”(展示)。“魔毯”是具有魔力的地毯，当我们或小动物站到“魔毯”上时(演示)，别人就看不见我们了，就连大灰狼也看不见我们。

　　2 热身运动

　　你们喜欢这份礼物吗?愿意和小动物做朋友吗?那好，让我们同小动物一起来做游戏吧。

　　(欢快的音乐、放置八张“魔毯”)

　　(老师带着幼儿做热身运动：大象走、洗澡〈腹背运动〉，小猫走〈体侧运动〉，小兔走〈跳跃运动〉，跑步等动作)

　　[设计意图]以小动物带来一件礼物的形式引出“魔毯”，并介绍了“魔毯”的神奇之处，特别强调“站在连大灰狼也看不见我们”，这为后面“魔毯”的使用埋下了伏笔。小朋友与小动物游戏，意在为新游戏做热身运动，让幼儿把身体完全活动开。

　　二 游戏活动

　　1 第一次狼来了

　　(大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼，四处张望找食)

　　糟了糟了，大灰狼来了，怎么办呢?让我们找个地方躲一躲吧。

　　对了，地上有“魔毯”，让我们赶紧躲到“魔毯”上去。

　　(幼儿跑，大灰狼去抓，没就回到口睡觉)

　　让我去瞧瞧大灰狼走了没有。(瞧)哦大灰狼走咯，小朋友快出来吧。刚才呀，我发现小朋友跑得特别快，结果跑到“魔痰”上时没站稳，又跑出去了，这样很容易被狼抓住。怎么办呢?当我们快跑到“魔毯”上时，要减慢速度，才能让我们的身体稳稳地站在。记住了吗?那好，让我们继续做游戏吧。

　　(欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏〈你拍一，我拍一〉同时将“魔毯”减少两张)

　　2 第二次狼来了

　　(大灰狼来了的音乐：出现三只大灰狼)

　　糟了，糟了，大灰狼又来了，我们赶紧躲到“魔毯”上去吧。孩子们，我们的“魔毯”变少了，怎么办呀?大家靠近一点站吧。

　　(幼儿跑，大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子，大灰狼的家)

　　小朋友们，大灰狼走了吗?(走了)大家快出来吧，。刚才我们的同伴被大灰狼抓走了几个，所以呀，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧，让我们接着做拍手游戏。

　　(欢快的音乐，大灰狼又在口睡觉，幼儿做拍手游戏，减少两张“魔毯”)

　　3 第三次狼来了

　　(大灰狼来了的音乐，同时出现三只大灰狼)

　　哎呀，大灰狼又来了?孩子们，快躲起来。

　　(幼儿跑，大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子，然后在口睡觉)

　　4 小结活动情况

　　1)孩子们，瞧一瞧，大灰狼走了没有。恩，终于走了。小朋友们，我们的同伴有许多都被大灰狼抓走了，因为它们没有站到“魔毯”上，可是，为什么他们没有站到“魔毯”呢?

　　(他们跑得太慢了)

　　(“魔毯”越来越少了，不够站了)

　　(他们被别人从“魔毯”上推〈挤、拉〉出去了)

　　(有的孩子没有发现还有哪里的“魔毯”能够躲上去)

　　2)虽然“魔毯”越来越少了，但是为了不让更多的同伴被狼抓走，我们不能只顾着自己，把同伴推开，我们要尽量与同伴紧紧地抱在一起，不能相互推挤，还要提醒没有找到“魔毯”的同伴一起来躲一躲。

　　5 解救被狼抓走的同伴

　　孩子们，我们应该为被抓走的同伴做点什么呢?对，让我们一起去救回我们的同伴吧。如果被大灰狼发现了就赶紧往回跑哟。

　　(欢快的音乐，再次减少一张“魔毯”)

　　(幼儿向大灰狼的家走去，大灰狼醒来抓小朋友，小朋友跑回“魔毯”)

　　哎呀，这样去救好呀。不行，我们得想个办法嘘悄悄的，别吵醒了大灰狼。

　　(师请六名幼儿，每两人一组悄悄地去摁住大灰狼，其余幼儿去救回同伴。)

　　(欢呼，体验营救成功的喜悦。)

　　[设计意图]第一次狼来了，重在训练幼儿解决问题的能力，留心观察四周，发现“魔毯”并主动使用“魔毯”，这一环节，尽量让大多数幼儿都能站到“魔毯”上，体验“魔毯”的神奇。第二、三次狼来了，“魔毯”也变少了，在训练幼儿反应力的同时，培养幼儿的合作观念。经过幼儿的反思：为什么有的同伴没有站到“魔毯”?以及教师的小结，让幼儿看到游戏中的不足，以提升自己的游戏经验。最后，解救被抓的同伴，更进一步加强了幼儿间的情感。

　　三 放松活动

　　大灰狼被我们抓住了，小伙伴也救回来了，我们也跑累了，让我们放松一下吧。来来来，小朋友们在圆圈里自己找一个地方跟着老师一起做：(舒缓的音乐)

　　师：拍拍你的小腿 幼儿：拍拍我的小腿

　　捏捏你的大腿 捏捏我的大腿

　　踢踢你的脚 踢踢我的脚

　　甩甩你的左手 甩甩我的左手

　　甩甩你的右手 甩甩我的右手

　　摇摇你的头 摇摇我的头

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