小学数学笔算乘法（不连续进位的教案 教学设计与教学反思

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笔算乘法（1）<不连续进位>

教学要求：使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析、归纳能力。

教具学具准备：课件

教学过程：

一、复习

1、笔算

135×3＝      28×2＝

2、口算

14×2＝       32×4＝      41×3＝

14×20＝      32×40＝     28×10＝

二、新授

1、         出示例题：

（1）看图

（2）你从图上了解到些什么？（单价、问题等）

（3）谁会来列式解决这个问题？（28×12＝）

<新授28×12的笔算过程可以采用小组讨论研究的方法，也可以采用传统的教学方法>

2、小组讨论：

同学们我们已经学习了乘数是一位数的笔算乘法，这一题中的乘数是两位数，你能用自己的方法来计算28×12的结果是多少吗？（小组讨论，研究，把讨论的结果用书面的形式写下来）

组织汇报。（① 24+24+……+24=288（12个24相加）②12+12+……+12=288（24个12相加）③24×2×6=288 ④24×3×4=288 ⑤12×4×6=288 ⑥12×3×8=288 ⑦24×10+24×2=288 ⑧12×20+12×4=288⑨24×20-24×8=288 ⑩12×30-12×6=288 也有学生用竖式计算）

肯定期中的大部分方法，详细介绍课本上出现的两种情况。最后研究列竖式计算的方法和过程。师：我们再来看看24×12这个乘法的竖式。你能说说每一步的意思吗？（学生进行讨论，然后全班交流）　　师根据学生回答，出示每一步竖式的意义。是不是每一道两位数乘两位数都可以用竖式计算呢？计算时你认为应该注意些什么？（体会竖式计算的优点：简便，正确，注意数位对齐）

传统过程：（主要介绍课本上的28×10    28×2）

我们可以先计算定２个月牛奶需要多少钱，计算１０个月需要多少钱，最后把他们合起来，你们会计算吗？

28×２＝５６（元）　　　２８×１０＝280（元）

　　　　２８　　　　　　　　　２８

　　　×　２　　　 　　　　 ×１０ 

        ５６　　　　　　　　２８０　

56＋280＝336（元）

280

＋56 

336