丁丁冬冬学识字的教学设计 课后习题答案

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丁丁冬冬学识字（一）

/>/>/>单元评价建议：

考核内容：28个书写的生字，34个认读的生字

/>/>/>教学目标:

1．  学写28个生字，会认34个生字

2．  学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思

3．  认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称

/>/>/>课时安排：

7～8课时

/>/>/>/> 第一组 看图识字

/>/>/>知识技能：

1．  会写8个生字，会度8个字

2．  了解首都建筑，会认读相关的词语

3．  激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感

/>/>/>教学准备：

生字卡片

/>/>/>教学过程：

教师行为		学生活动
激发兴趣	播放歌曲《我爱北京天安门》 同学们你们知道我们的首都在哪里吗？ 北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不行看一看？	倾听
汇报了解资料	汇报课前收集的资料 教师板书	1．  小组交流 2．  全班交流
认识词语	教师巡视检查	根据教师板书内容和图片相结合认识词语 汇报实际词语的方法
自主识字	出示8个认读词语 检查订正 指导“英”“念”两个字	自主认读，小组检查 自主分析字型 学生书写
扩展延伸	首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗？	西组交流 全班汇报
实践活动	查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名字，开展“我热爱的家乡”活动 猜你喜欢 幼小衔接到底要不要报班？一份家长的决策清单 先说结论大多数家庭的纠结是"到底要不要报班"，但这个问题问错了——真正该问的是"报什么班、报多久、报多少"。教育部明确不鼓励幼儿园提前教小学知识，所以"抢跑型"衔接班的性价比天 2026-10-31 上小学前的 5 个学习习惯，比提前认字更值钱 为什么习惯比提前认字更值钱一年级最常见的挫败，不是"不会"，而是"跟不上"——老师讲三分钟，孩子走神五分钟，回家作业拖到十点。认字再多，也解决不了"坐不住、听不进"的问题。而习 2026-10-31 2026 CSP-J/S 复赛落幕：真题复盘、分数线预测与考后规划 复赛刚刚结束：先说这件大事2026年CSP-J/S第二轮（复赛）已在10月31日开考。对很多孩子来说，这是第一次真正坐进机房、面对四到五道编程题的实战。无论发挥如何，先把一件事 2026-10-31 综合素质评价填写实例：一份能直接照着写的模板 为什么需要实例"综评怎么填"这个问题，看再多方法都不如看一个具体样例。核心原则只有一句：写完问自己"这句话换成另一个孩子还成立吗"——如果成立，就补上一个时间、一个数字、一件真 2026-10-31 各地综合素质评价差异对比：北京 / 上海 / 江苏 / 浙江怎么不一样 为什么各省不一样综合素质评价由各地教育行政部门在统一框架下细化，评价维度大致相同，但记录平台、权重、使用方式差异明显。家长最该做的，是先搞清"本省把综评用在哪"（录取参考/毕业 2026-10-31 上一篇 语文课文 植物妈妈有办法的教学设计 课后习题答案 下一篇 语文课文 流动的画的教学设计 课后习题答案 ↑