语文课文 大地的徐霞客的教案 教学资料 教学设计

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大地的徐霞客

一、         导语：

你看过《徐霞客游记》吗？你知道徐霞客吗？学生互相参阅各自收集的资料，教师简要介绍徐霞客其人其事。

二、         自读课文，初步了解课文大意

1、  画出生词，自学生词

2、  找出不理解的生词，全班共同解决

3、  直到难字的书写

4、  读了这篇课文，你知道了什么？请你用最简洁的话概括文章大意

三、         学习课文

1、  读完全文，你觉得可以用哪个词来概括徐霞客的一生？“奇人”你觉得全文是精、紧扣哪个字来写徐霞客的？“奇”

2、  什么样的人是“奇人”？为什么陈徐霞客是“奇人”？他“奇”在哪里？

3、  学生带着问题阅读课文，分组讨论。

4、  师生共同解决问题：徐霞客被称为“奇人”的原因有四：

（1）不求功名，立志考察探险。在封建科举时代，徐霞客与其他的读书人什么不一样？为什么从这点可以看出他“奇”？

（2）不畏艰险，毅力超凡。从课文的那些语句可以看出来？用笔画出来。你对此有何感想？你能读出对徐霞客的敬佩之情吗？指导朗读

（3）求真求实，锲而不舍。课文中举了那几个例子来证明他的这种品质的？

（4）成就千古奇书《徐霞客游记》。徐霞客是个——奇人，徐霞客的举动是——奇举，正因为有这样的奇人、奇举，才铸久了千古奇书《徐霞客游记》。这本书“奇”在哪呢？请你找出课文中对他的评价，即他的科学价值和他的文学价值。

5、  什么叫“阅读大地”，“阅读大地”与“奇人”有什么关系？你能用一个关联词把它们连接起来吗？