核心提示：8月7日，CMS第十三届认证讲师培训班进行中，台湾著名蒙台梭利教育专家刘冷琴教授向学员系统讲解了，蒙台梭利宇宙教育的缘起、发展领域、课程设计及应用...
蒙台梭利博士曾提出过另另有两个著名的宇宙教育论，只是将宇宙的整体面貌展现给儿童，使儿童形成对宇宙和其中生命的感激之情。8月7日，CMS第十三届认证讲师培训班进行中，台湾著名蒙台梭利教育专家刘冷琴教授向学员系统讲解了，蒙台梭利宇宙教育的缘起、发展领域、课程设计及应用。
台湾著名蒙台梭利教育专家 刘冷琴教授
刘冷琴教授授课中
蒙台梭利博士认为，孩子从小就应该了解个人地处的是另另有两个怎么才能
才能
的世界，加之孩子两种
对科学文化知识充满好奇心，通过蒙台梭利科学文化教育课程，来启发孩子们的探索、实验精神。
儿童在4-6岁是文化敏感期，这随后就应该进行科学文化教育。越来越，在幼儿园中，怎么才能
才能
将成人认为艰难的科学文化知识，以孩子们喜爱的方式教授给大伙儿
呢？刘冷琴教授指出，蒙台梭利科学文化教育的实施过程，教师应利用附进的物质世界和给幼儿提供的材料，让幼儿通过自身的活动，对附进物质世界进行感知、观察、操作。
刘冷琴教授绘制的蒙台梭利教育架构图（转载须注明来源）
十三届讲师班培训课堂
刘教授示范蒙台梭利教具
蒙台梭利五大领域教育，在于精炼幼儿的感觉器官，让幼儿通过感知、观察、反复操作，真正了解个人，获取感性经验，培养好奇心和对科学的探索兴趣，进而激发学习科学知识的兴趣。刘冷琴教授，用个人绘制的蒙台梭利教育架构关系图，清晰明了的向学员讲解了蒙台梭利教育。
蒙台梭利宇宙教育是连结孩子和宇宙的两种
教育模式，可不还要让孩子个人发挥属于人类的所有发展潜力，是孩子个人最特殊的能力，一齐也是和化俱来的权利。刘教授指出，实施宇宙教育的必备基础，首先，宇宙性教育还要和化活结合；其次，采取间接保送入学
的教学模式，如：要教授给幼儿植物学，首先要让幼儿从明白栽种与照顾植物随后开始英语
英语
。第三，宇宙教育的基础能力，在于动作协调、秩序、统合感官经验、计算能力等。
讲师培训班
朱老师以动物学为例，讲解宇宙教育
作为一名蒙台梭利教师，实施宇宙教育，怎么才能
才能
准备呢？第一，挂接资料。如书籍、杂志、录影带、主题PPT等各种教育媒体。第二，仔细阅读、观赏并分析资料、挂接资料。第三，寻找或制成具体教具提供幼儿反复操作的或者。第四，方式教材的难易度加以分类、挂接。第五，教师对自制教具首先要客观加以体验、试用、修改再定案。第六，根据设计示范使用方式及明示需遵守的规定，放入
教具架中。
蒙台梭利宇宙教育课程设计还要遵循这几次原则，首先，由整体再深入帕累托图；其次，活动设计以幼儿生活中的兴趣点出发，先从分析性的个别活动再延伸至统整性的活动，最后活用于生活中，生活品质自然得以提升。
第三，教具设计注重五觉的学习，以日常、感官、数学、语言、音乐、美术和专门性探讨的活动来呈现。教具以內部为主，其次为真实照片，或者孩子须籍由另另另有两个的过程都可不可否
抽象化。所以
，在此过程中，切忌把小学的内容稀释随后带入幼儿园中进行。
第四，进行文化教学当以幼儿身边的事物及幼儿感兴趣的主题出发，遵循从已知的经验到未知的新境界。
朱老师介绍教具操作
讲师班培训课堂
刘冷琴教授授课中，将蒙台梭利教育理念、教师授课技巧融入教学案例中，让学员更加清晰了解宇宙教育。下午的实操练习中，刘老师与朱老师，更是通过少许自制教具展示与操作，让学员掌握在幼儿园中怎么才能
才能
实施蒙台梭利宇宙教育。
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