实验教科书《孔子游春》教学纪实

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　　教学内容：九年义务教育5年制小学“注·提”实验教科书，《语文》第10册。

　　教学目标：

　　1.学会本课生字，理解“德行”、“情义”、“志向”、“善施教化”、“真君子”等词语的意思。

　　2.理解孔子关于“水”的一番话蕴涵的道理，体会课文借物喻理的表达方法。

　　3.有感情地朗读课文，背诵第8自然段。

　　4.教育学生做一个有道德、有情义、有志向的人。

　　教学重点：理解孔子关于水的一番话中蕴涵的道理。

　　教学难点：体会作者借物喻人、喻理的表达方法。

　　教学流程：

　　一、创设情境

　　1.导入。

　　师：今天这节语文课，先请同学们欣赏一幅画。（出示文中主题图。）你看到了什么？

　　生：我看到了小燕子。

　　生：我看到了碧波荡漾的流水，看到了桃红柳绿的美丽景色，我认为春天到了。

　　生：我想问问：图中的老人是谁？青年人又是谁？他们在干什么？

　　师：图中的老人是孔子，他正带着弟子在泗水河边游春。

　　2.介绍孔子。（师介绍孔子生平。）

　　师：游春是什么意思？就是在春天里去游玩。

　　师：当孔子游春４个字映入你眼帘的时候，你脑海中闪现出一些什么问题？

　　生：孔子到哪里去游春，和谁去的？

　　生：他们游春时都看到了什么？听到了什么？又说了什么？

　　生：他们玩得高兴吗？

　　二、探究新知

　　师：同学们，刚才大家提出的这些问题正是我们这节课要研究的问题，为了要解决这些问题，我们应该怎样做呢？

　　生：应该认真去读课文。

　　生：要边读边想。

　　生：边想边做圈点批注。

　　1.初读课文。

　　师：下面就请同学们按照自己喜欢的方式来自由读文吧。（生读。）

　　师：同学们，谁能说一说你都读懂了什么？

　　生：我读懂了春天到了，泗水河边的景色很美，所以孔子带着弟子到泗水河边去游春。

　　生：通过读课文，我知道了孔子看到水时和他的弟子说了一番关于水的话。

　　生：我明白了弟子们分别讲述了自己的志向，一看就知道弟子们都很有理想。

　　生：我知道了孔子和弟子的师生关系很融洽，玩得也很高兴。

　　2.品读课文。

　　师：同学们说得都很好，那么哪几个自然段写游春，哪几个自然段是写孔子谈水，哪几个自然段又是写弟子们讲述各自志向的呢？请同学们再读课文，边读边思考。（生读。）

　　师：这样一来文章就可以分为3个部分，请同学们用双竖线在文中做记号。

　　师：请3名同学来读这篇文章，其他同学注意听，看看你喜欢文章的哪个部分，并说出喜欢的原因。（生读。）

　　生：我喜欢读第2自然段，因为这一段运用了比喻和拟人的修辞方法，写得太美了，我被泗水河畔的美景深深吸引了。（生读。）

　　师：他读得怎么样？

　　生：他读得很好，但声音太小了，我感觉那种美的意境，他没有完全读出来，我有信心能读好。（生读。）

　　师：谁愿意评一评她读得怎么样？

　　生：她的声音很宏亮、很优美，语句很连贯。

　　生：她的语气感情找得到位，简直让人陶醉了，我仿佛看到了泗水河边美丽的景象。

　　师：这一自然段作者运用了比喻和拟人的手法，把春风比作琴声，把大自然写成伟大的母亲，这种比喻多么贴切，语言是多么优美，同学们在以后写作中要学习运用这种修辞方法。

　　生：我喜欢第8自然段，因为这一段讲述了孔子从流水中悟出了深刻的道理，我认为孔子的话一定要读得语重心长，很有意味。

　　生：我喜欢这一段，虽然孔子的话我理解得并不是很好，但我已经认识到了他的话有一定的意义。（生读。）

　　生：我很想与同学交流一下孔子话语的内容。

　　师：现在大家小组合作学习孔子看水时说的话，看这段话一共谈了几方面意思，都比喻了哪种人的品格。

　　生：我们认为水奔流不息是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行，就是说做人要像流水一样品德行为都要好。

　　生：我们小组认为水是没有形状的，把它装进方池里是方的，装在长池里就是长的，而且总是向下流的，做人要像水一样和顺温柔。

　　生：我们知道了水能穿山岩，凿石壁，从无惧色，是说水很勇敢，很坚强，有理想，我们做人也要像水那样有志向。

　　生：我们明白了世界上万物都能以水为净，水能洗干净一切脏东西，它好像善施教化。就是说做人也要像水一样教育和感化人。

　　师：只有这样的人才算得上是真君子。看一看孔子借助什么事物教育弟子做人的道理。