浅谈小学语文学习方法识字篇 ,识字方法

　　语文学习对孩子成长起着至关重要的作用。简单说来，语文学习的过程是一个“输入”与“输出”共同提升的过程。今天我们主要从“识字”这一重要方面谈谈语文的“输入”。

　　语文学习方法——识字篇

　　一、 为什么要帮助孩子提前识字？

　　1、识字能促进儿童智力快速发育。

　　的安子介先生、日本的石井勋博士都认为识字对挖掘儿童潜能、开发智力有着重要的作用。

　　识字有利于大脑两半球的同时发育，互相协调发展，这对开发儿童潜能，全面提高儿童的素质，有着很大的促进作用。

　　2、识字能帮助孩子尽早大量阅读。

　　目前大部分儿童的识字能力很强，如果按照传统的识字速度，很多孩子“吃不饱”，影响了学习的积极性。根据儿童认知规律，孩子到八、九岁完全可以认识3000左右常用汉字，彻底解决阅读瓶颈问题，尽早实现大量阅读。这样，孩子在小学阶段就可以完成四百万字的阅读量，有效解决因中考高压力大，中学生没有时间阅读的问题。

　　二、尽早大量阅读有何好处呢？

　　阅读能力是儿童学习的基础。

　　有利于促进内部言语和思维发展。

　　有利于培养儿童的学习兴趣。

　　能有效地培养教育能力。

　　三、怎样帮助孩子识字？

　　兴趣为主导。

　　不要把识字量作为衡量孩子识字的唯一标准。在识字中，兴趣占首位。不论识多少字，孩子感兴趣就好。兴趣可以促使孩子在生活中有识字，为日后学习打下良好基础。

　　识写要分流。

　　孩子识字速度往往快于写字速度，识字兴趣也要浓于写字兴趣，所以识字的同时配以写字，不仅不能达到效果，反而导致儿童学习兴趣。加之儿童手部肌肉及骨骼的发育识字方法尚未完全，大量写字也不利于正确握笔姿势的养成及儿童的健康成长。

　　先识高频字。

　　识字的误区往往是由笔画少的字教起，或者看到什么教什么，尽管孩子识了一些汉字，但盲目性很大，又不科学。识字的目的是尽早大量阅读，所以应该先学使用频率高的字，并在阅读中不断重现，加深孩子对高频字的认识。

　　方法多样化。

　　为了增加孩子对识字的兴趣，在方法上要做到多样化。如，可采用将常用汉字放在小故事或诗歌中，或者把汉字的来源讲给孩子听，让孩子在听故事、背古诗中学会汉字，同时也学会了古诗。

　　快速识字，快乐阅读

　　一、新东方“快速识字”课程教学目标

　　掌握识字方法，两年识字三千

　　培养阅读习惯，乐读诗词美文

　　促进智力发展，提高人文素养

　　二、“快速识字”独创课型

　　基础识字课 快速记忆课

　　听读识字课 阅读识字课

　　说文解字课 主题单元课 交流活动课

　　三、“快速识字”教学目标

　　★ 识字任务在美文歌谣中实现

　　三字经

　　人之初，性本善。性相近，习相远。

　　苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处。子不学，断机柕。

　　窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

　　★ 情商教育在故事诗歌中贯穿

　　游子吟

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　玩游戏、唱儿歌、猜字谜，快乐轻松学汉字

　　幼小衔接学识字，快乐课堂有意思

　　快速识字有秘诀，孩子轻松上小学

　　泡泡老师不一般，教之有道贵以专

　　泡泡热情欢迎你，十天假期有意义