近期，历时7个月的北京市幼儿园园长、教师培训已经告一段落，那么在这期间，海淀、房山作为两个先行试点区都有什么经验和心得呢？现在让我来看一看吧。
海淀区
高度重视此项工作
成立领导小组保证工作落实
为保障海淀区全员培训工作的顺利实施，市级文件下发后，海淀区立即成立了区“2018年幼儿园园长、教师培训工作”领导小组，制定管理办法，落实相关政策，并配合执行办公室开展培训实施、考核等相关工作。
开展培训内容与方式的需求调研
为研制培训方案提供依据
制定培训方案前，进修学校以学区（海淀区根据地域特点划分为17个学区）为单位组织开展全面调研，进而科学设计培训课程。
调研聚焦师德教育、教育政策法规、安全管理的培训需求，调研结果表明：在加强师德师风修养方面，教师工作压力较大，需要积极心理方面的培训；在教育法律法规方面，“普法”培训非常受欢迎，希望开展儿童权益与教师权益保护的主题培训；在安全方面，普遍关注“幼儿人身安全”“意外事件处理”，也提出了火灾地震应急、应对舆情危机等培训需求。
构建立体网络管理体系
确保培训全覆盖
多方合力研制方案，全面部署培训工作
市级文件下发后，海淀区教委研制并颁布了《2018 年海淀区幼儿园园长教师全员培训工作方案》，明确了全区各幼儿园落实全员全训的培训目标内容、管理办法和工作保障、进度安排等。
实施三级管理机制，推动方案全面落实
针对海淀区园所类型多、参训人员基数大的实际情况，海淀区实施“区级管理员——区级辅导员/学区负责人——园级管理员”三级管理机制，推动方案全面落实。各级明确其职、各负其责，保证计划层层落实，无漏洞环节，使每一名专业人员都能高效完成学习。
聚焦问题解决
提供专业化、全方位和差异化的培训支持
①共性问题，集体解答。为帮助幼儿园了解网络培训操作流程，区学前研修室分析大家在操作学习中的共性问题，特别是关于登陆与操作方面的问题进行集中答疑。
②疑难问题，直观演示。针对园所普遍存在的教育ID库人员增减及身份转换问题，邀请幼儿园园长以园级管理员身份进行现场演示，帮助各园顺利登陆网络平台学习。
③个性问题，多渠道解答。就全区幼儿园试登陆学习过程中遇到的各种问题，区级管理员及时与市级平台沟通，并通过区级辅导员管理群、片区继教负责人管理群、电话答疑等方式及时解答问题。
④学情通报，及时发现问题。学情通报能实现及时了解和监控学习情况，解决过程中存在的问题，促进各幼儿园、各学区之间的经验分享和交流。
多样化的师资和课程内容
体现众筹学习的魅力
海淀区历来重视提升幼儿教师师德修养，“十三五”以来构建了幼儿园专项师德研修课程，注重教师体验，师德教育贯穿于教师培训全过程，每学期开展专题师德培训课程。
2017年12月-2018年3月，开展了“传承杜丽丽精神，弘扬新时代师魂”师德主题培训活动。
2018年5月，举办“我是幼儿园老师”系列活动，开展“海淀区幼儿教师师德巡讲活动”，引导教师发现身边的学习榜样，不断激励、完善自我。
同时，以学区为单位开展的面授培训，整合多方资源，凝聚集体智慧，实现师资和课程内容的多样化，课程内容贴近教师需求和教育实践。
房山区
提高站位
确保全员培训组织者认识到位
房山区在教委主任领导下，由政治处、人事科、规划科、学前科、房山区教师进修学校学前教育研修处以及房山区信息中心等六部门协同联动，共同研究制定《房山区2018年幼儿教师全员培训方案》。
建立划片责任区联系辅导机制，开展实时跟踪、技术支持，帮助各园制定培训方案、落实培训措施，特别是理解培训的目的意义等。
规划先行
确保全员培训参与者明确任务
全员培训，规划先行。房山区认真做好总体部署的同时，更重视全员培训参与者的任务拆解工作。
①制定了科室阶段性工作推进秩序安排。严格按照时间节点。将幼儿园信息变化、教职工信息采集、网络系统维护按照链条式依次开展工作。
②统筹全区各类幼儿园现状，划分公办园与民办园两大组，建立了28个责任区，责任到人。
③严格时间，做到全程工作留痕，数据清晰准确，及时归档，做好总结。
机制保障
层层压实全员培训各项工作
分级管理机制
根据培训推进要求，在区级管理员统一指挥下建立双线分级管理机制。一是技术层面分级管理，二是业务层面分级管理。
学情通报机制
根据学习推进情况，建立园级管理“日汇报”，区级辅导员“即时报”，区级管理员“周汇报”的“三报”机制，纵观各园学情，横向分析现状，提供精准指导，确保顺利实施。
评价表彰机制
设立幼儿园培训工作优秀组织奖，设立“学习之星”与优秀辅导员奖。
结合实际
统筹规划面授培训
在开展网络培训的同时，根据面授课程的总体安排，与区级培训相结合，制定了以师德、教育法律法规、教育管理与安全培训等为重点，以提升各岗位人员专业化素养为目标，以提高办园质量营造良好学前教育发展氛围为宗旨的面授培训方案。
通过面授、微信平台直播等多种形式开展幼儿园各级各类人员的面授培训，从而进一步提升幼儿园从教人员的综合素养，真正践行“用心做教育，做心中有人的教育”理念。
长远实施
用培训助力学前干部教师专业成长
房山区在幼儿园教职工自主学习的同时，各园还将推选出的优秀课程进行集中的二次培训，学习后部分园所组织干部教师进行了交流研讨，引导干部教师将学习内容进一步深化，运用到工作当中。
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