转眼半个多学期就过去了,11月17日下午我参加了双榆树第一小学家长开放日的活动，它是学校和家庭沟通的桥梁。学校领导和班主任及各科老师为这次活动做了精心的准备，无论是丁校长的讲话还是班主任和任课老师组织的活动，都蕴含了一种优秀的教育理念。
在一节生动活泼的科学公开课后，校长结合十九大精神为我们介绍了学校的办学理念和近期重要教学工作。之后，每位老师都介绍了自己的代课情况，并且都详细的说明了学习进度和情况，让我们家长做到了心里有数，也了解了应该怎样配合老师帮助孩子学习。
最后，班主任赵老师给我们分享了一篇“让孩子当小老师”的文章。文章很具说服力和可操作性，带给我启发，让我产生共鸣。赵老师从上学期开始就组织我们班的同学在数学课上开展了类似的活动，孩子积极性很高，回家准备PPT，认真备课，希望自己能当个合格的小老师，无形中激发孩子自主学习兴趣，通过丰富的实践不断提高孩子的综合素质水平。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话：“最完备的的社会教育是学校——家庭教育。”所以说，加强家庭和学校的沟通，整合家庭和学校教育资源，形成教育合力，对于孩子的健康成长是至关重要的。在学校，老师运用先进理念提高教育教学质量，在家中，我们家长也要将这些理念贯彻实施达到最好的效果。赵老师分享的这篇文章和我看过的一篇“妈妈扮弱者，孩子变强大”的文章有异曲同工之妙。著名家庭教育家卢勤也曾经说过，妈妈“弱”一点，儿子就会强；妈妈太能干，儿女往往变得无能。这样的例子在现实生活中也很普遍，因此，在孩子面前，我尽量尝试着当弱者，让孩子发挥自己的潜能，向强者靠拢。
就拿当小老师来说，每次课外数学课课前，我都陪他预习一下这节课的学习内容，一般我的第一反应就是：“哇，今天这个专题好难，完全没思路。”孩子却自信的说：“简单，前面的例题我都会做了，就是后面的还没太明白。”我就会崇拜的对他说“真厉害，今天上课好好听课，回来给我讲明白，我就指靠你了。”每次课后我会选取难度高的例题，让他给我讲解，在讲解过程中了解他对知识点的掌握情况加以引导。
当他在线和外教上课滔滔不绝的时候，我在一边只有羡慕的份儿。当外教要和妈妈说两句的时候，我只能语塞的打个招呼，紧张的说两句。课后当然我又是崇拜地仰望他，自叹不如，孩子自然信心满满，越来越喜欢英语口语了。
在生活上，别吝惜让孩子做力所能及的事，但是在实际操作中，由于我们家长没有耐心或者时间紧张，压抑不住心中的小火苗，帮他干这干那。在家庭生活中，由于想让孩子多抓紧时间学习，很少给他做家务的机会，等等，这些都是需要改进的地方，从而做到知行合一，做一个合格的家长。
教育孩子是一门学问，有时需要家长做出表率，给孩子传递正能量；有时又需要我们扮演弱者，给孩子创造更多锻炼的机会，培养他们自理自立的能力，但是无论怎样，我们都要用心陪伴，和孩子一起成长。家校合作，助力成长，感谢各位辛勤园丁的付出，作为家长我们会全力配合学校，共同培育出为国家和社会有贡献的优秀人才。
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