减轻过重课业负担，实现高效高质——第一学期教学工作总结

一学期来，学校认真贯彻《省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，紧紧围绕平湖市研训工作思路，结合我校教学工作实际，坚持以素质教育为目标，切实减轻学生过重课业负担，努力提升教师课堂教学水平，不断提高各科教育教学质量。

一直以来，学校都在关注着学生的课业负担，本学期更是加大了减轻学生负担的力度，旨在不断激发学生学习兴趣，让学生感受到学习的乐趣，学习的幸福。

1.学习文件，明确减负精神。

开学前，组织全校教师学习《省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，向全校办公室印发《刘希平在全省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议上的讲话》，以便老师们进一步学习。

2.家校合作，落实减负措施。

《省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》中明确指出：小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1小时内完成。对此，我校又提出了更严格的要求：一、二年级不留书面家庭作业;

;五六年级书面回家作业保证绝大多数同学能在1小时内完成。原因是一二年级不留书面家庭作业，而到了三四年级一下子达到一个小时，学生很难适应，所以给学生一个逐步接受的过程。

召开一二年级教师座谈会，互相交流，不留书面作业之后如何做到轻负高质;分别召开一二年级家长会，传达文件精神，了解减轻学生过重课业负担的重要性，家校合作，真正减轻学生的负担。

3.精心作业，反馈减负情况。

重视对作业的监控。作业布置数量要精、质量要高，要留给学生自由思维的空间和补习弱科的有效时间，做到“三布置三不布置” 和“五必”： 布置启发性、思考性作业，不布置死记硬背机械训练作业;布置可选择性、有层次性作业，不布置重复性作业;布置课外研究性作业，不布置繁难偏旧作业。“五必”，即有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评、布置学生的作业自己必先做。

课堂作业一定要在课内完成，不得挤占学生课间活动时间，严禁拖堂，课间10分钟要让所有学生到室外进行有氧运动，不允许留在室内。放学做好清校工作，各学科综合平衡后布置课外作业。

学校以座谈、调查问卷等形式不定期向学生了解作业布置情况、老师批改情况、家长反应等，每班一本回家作业记录本(一位学生把各科作业都记录在上面)便于了解作业量，并及时向老师反馈，关注作业的效能性，确保学生没有过重课业负担。

减轻学业过重课业负担，积极构建有效课堂教学，逐步形成我校有特色的“智慧”课堂的教学模式。把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，切实提高课堂教学水平。

为提升教师课堂教学水平，加强对学校教学质量的监控，学校分不同的时间段结合对教师的随堂听课，分析实际课堂教学与教学设计之间的落差，重点加强备课、上课、作业等教学常规过程的调研。以导为主，兼顾检查，挖掘亮点，反思不足，调整改进，由此提高教师教学能力和常态课教学质量。

(1)备课的质量调研。

结合业务检查，了解教师的备课情况，尤其是教案修改情况、试卷分析情况、教学反思等进一步了解。

(2)随堂课的听课调研。

采用备课与推门听随堂课结合调研，关注备课与课堂教学的一致性，让业务检查与日常课堂教学调研相结合。通过调研，全面推动《指南》、《建议》的贯彻和落实。

(3)教研组的活动调研。

开展“教研组有效性活动”的调研工作。校级领导以及教导处成员分别进入各组，聆听教研组整个教研活动过程，并对该教研组开展活动的准时性，组内教师参与率，主题的明确性，研讨氛围的浓厚性、教研过程的有效性等作出评价，同时对该教研组的本次活动提出一些建设性的建议与意见。

新教育为我们构建智慧课堂，实施有效教学提供了理想的平台，在这个平台上，老师们可以大显身手。

(1)沉下心来阅读

暑假里，全校教师都收到了刘儒德的《教育中的心理效应》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中的一本书籍，本学期继续研读，撰写读书体会，在课堂教学和论文撰写中，发现老师们都能学以致用。

(2)潜下心来记录

要求40周岁以下教师每周至少撰写一篇文章上传到平湖市新教育博客，评论每周不少于2次。本学期组织了读书体会、减负感受、练习设计的有效性等主题沙龙活动，老师们在博客沙龙中得到成长。

(3)静下心来磨课

开展各种类型的专题研讨课、展示课、汇报课、联谊课，共120堂各级各类公开课。注重常态课的研究，无论哪一类公开课，至少经历三次磨课，重在准备的过程，通过这样的活动，上课者、听课者、参与者的素养得到提升。

我校本学期以“设计智慧型练习，实现减负提质”为主题的校本研训，

促进学校持续、健康地向前发展。

(1)师徒结对，跟踪指导。为三年内青年教师配备师傅，从教育、教学、科研全方位进行指导，徒弟随时可以走进师傅的课堂。

(2)校际联谊，协同发展。与兄弟学校共同切磋教艺，以此为契机得到锻炼提升。本学期与广陈中心小学、天妃小学、龙泉实验小学、上海朝春中心小学举行教学联谊活动。

(3)积极申办，共同提高。本学期，进修学校各教研员入住我校两天，有44位教师有机会上课，全校教师都在活动中得到提升。有一次浙江省美术活动，一次平湖市语文活动，两次平湖市的数学研课活动在我校举行。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”这是我们每位教师的共同心愿。除了抓好教师的备课质量，提高课堂效率，我们还为学生创设一切发展的条件。

1.多彩活动，激发学生学习兴趣。

(1)开放图书馆、阅览室。我们进一步加大图书馆、阅览室的开放力度，让学生每月至少进图书馆一次，挑选自己喜欢的书籍，发挥图书馆、阅览室的功能。

(2)改版“晨曦”广播站。本学期晨曦广播站，以年级为单位，以课外阅读、作文欣赏、英语特色相结合，设置了好书推荐、美文欣赏、百科全书、快乐ABC等栏目。

(3)推普周活动。本届推普周活动，组织一年级念儿歌比赛、二年级朗读课文比赛、三年级讲故事比赛、四年级经典诵读活动，五六年级绕口令比赛，学生兴致高盎，效果显著。

(4)丰富学科竞赛。语文、数学、体育学科每月组织一次学科竞赛，英语及其他学科两月进行一次学科竞赛，面向全体学生。由各教研组长负责，制定竞赛方案，选择竞赛内容，每月底上交教导室。通过活动，学生了解自己的学习成果，可以激励学生不断努力，让每一个学生都能有所发展。

2.体艺工作，促进学生健康成长。

(1)开展好阳光体育活动，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

(2)积极实施体育艺术“2+1”项目，本学期三至六年级共开设了24个社团，一二年级以班级为单位进行体育兴趣活动。

(3)严格按照《学校体育工作条例》做好学校体育工作，健全业余训练，狠抓学校田径队和学校传统项目网球等的训练，组队参加各项比赛，力争在市及以上小学生田径运动会中取得较好成绩。

(4)全面实施《国家学生体育健康标准》，对全校学生的体质健康测试结果通报家长，请家长签字过目，了解孩子的体质情况;

(5)重视校园文化建设，继续培育学校特色文化，构建和谐校园。建设好各种艺术社团，开展各种音乐、美术等艺术教育活动，努力提升学生的艺术修养。

1.10月份嘉兴市减负工作领导小组来校督查，得到肯定。

2.11月份申报了“第三批平湖市语言文字规范化示范学校”、“规范汉字书写教育特色学校”，12月份接受了教育局考核组考核，并顺利通过。

3.1月份，平湖市优秀教研组考核组来校考核，我校申报了“低段数学组”和“美术组”，得到了考核组领导的好评。

1.青年教师的培养还需加快步伐，让更多的青年教师有走上平湖市舞台的机会。

2.学生的养成教育还需加强，让每一个学生都能有良好的学习习惯，为他们的终生发展奠定基础。