又到一年开学时，入学有可能面临着新老师、新环境、新同学、新规矩，对每个学校“新鲜人”来说都是大事。第一次见面，也就是第一课到底给孩子们传递了一种怎样的讯息，想必是各位家长和孩子们最为关心的。北京幼升小为大家分享相关内容。
朝阳区第二实验小学
北京市朝阳区第二实验小学双桥校区低部的开学第一课是有关安全教育，班主任老师们从校园安全、日常人身安全、消防安全和交通安全四个方面为同学们生动讲解。例如，老师给同学们讲了回到家需要注意的问题：家里的电器、厨房的危险用品、面对陌生人需要注意的事项以及独自在家的注意事项。同时，老师还给同学们讲了报警电话“110”，教会同学们有危险记得拨打报警电话!
大山子第二小学
9月1日，大山子第二小学召开以“我骄傲、我传承、我是大二美少年”为主题的新学期开学典礼。入场仪式是由六年级的同学牵着一年级新同学们的小手步入会场，跟随着学长学姐们，新生开始了他们全新的小学生活。六年级的同学们以学长的身份向他们送上祝福，从日常行为规范等方面向他们提出了寄语。建军90周年之际，五、六年级的同学们带来了精彩的诗朗诵《我和我的祖国s向全校师生传递了“我骄傲，我是中国人”的主题精神。
楼梓庄小学
楼梓庄小学全体教师的“开学第一课”是一场别开生面的讲座，讲座邀请到北京师范大学教育学部的杜霞教授，她为大家带来以《电影中的教育探寻》为题的讲座。讲座围绕“电影：潜移默化的教育”、“发现儿童：电影里的童真世界”、“理解教育：电影中的教育智慧”三方面展开，杜教授说： “童年的世界与成人的世界，是两个有着巨大差异的世界，孩子的世界与心灵是无限广大的。”通过电影，我们可以重新发现儿童，重新认识童年的价值。
中国科学院附属实验学校
中国科学院附属实验学校的全体师生走进中国科学院文献情报中心，走进中国科学院学术会堂的院史馆，参观“率先行动 砥砺奋进——‘十八大’以来中国科学院创新成果展”。在讲解员的带领下，同学们参观了世界上最大口径的射电望远镜——FAST射电望远镜模型，勾起了同学们曾经实地参观的美好回忆。从中国主导的首个“第三极环境”国际计划、获得国家科学技术最高奖荣誉的铁基高温超导研究，到可重塑生命健康的干细胞与再生医学研究，从宏观微观结合，到上天入地下海，一项项新研究、新进展让同学们在惊叹中国科学院科研能力强大的同时，也为身为一名中科学子而感到自豪。
北京市东方德才学校
北京市东方德才学校初一年级全体师生走进中国人民抗日战争纪念馆，开展了“铭记历史，开创未来”为主题的开学典礼，上了新学年爱国主义第一课。全体师生在纪念雕塑前举行了“铭记历史，开创未来”的主题仪式活动。然后，在抗战纪念馆讲解员的带领下，同学们秩序井然地走进抗战纪念馆，边聆听，边观看，边做着笔记，不仅了解了党的历史功绩，英雄的模范事迹，还聆听抗战故事，更加深入地理解了中国人民14年抗日战争的艰辛和伟大的民族精神。
北京第二外国语学院附属中学
在北京第二外国语学院附属中学瑞祥校区的开学典礼上，孩子们与自己、与父母、与学校纷纷约定：“认真听讲，积极锻炼，做个身体健康的小学生。”管庄校区的开学典礼上，初一年级新生表演了“三声三项”，进一步明晰了“孝亲尊师善待人”等礼仪。典礼虽然结束，但二外附中学子和新学期的约定才刚刚开始：从现在起，做一个“明德、乐学、勤思、善行”的好学生，遵守《中小学生守则》，朝着梦想奔跑、向着希望追求!
朝阳区实验小学教育集团
朝阳区实验小学教育集团在朝阳剧场召开了教育集团一年级新生家长见面会。会议开始前，朝阳实验教育集团北京五校区的一年级家长们观看了学校的宣传片，通过视频了解学校的办学理念，学校在课程改革方面的做法与尝试，以及所取得的成果。大会上，朝阳区实验小学教育集团校长陈立华女士结合学校的办学理念与家长们进行了两个小时的交流。陈校长与家长们分享了学校在幸福教育理念下的具体做法与实践，陈校长在讲话中用朴实的语言、真实的例子、感人的故事等方式启发家长们如何运用正确的方式引导孩子们健康成长。
劲松第四小学金帆舞蹈团
劲松四小金帆舞蹈团再次受邀，登上了教育部和中央电视台举办的《开学第一课》的舞台。刚刚欧洲游学回国的小团员们稍事调整，就又一次披上劲松四小的战袍，站在心爱的舞台上，尽情地追逐着自己的梦想。韩老师、牛老师利用短暂的假期创编了新的作品，带领孩子们舞动起属于她们自己的开学第一课。小小的舞者和着美妙的音乐，用她们自己的舞姿演绎着中华传统文化的精深与魅力。
白家庄小学
白家庄小学六个校区的教师汇聚一堂，共同聆听了祖雪媛校长新学年的第一次培训：《做健康成长的示范者和引领者》，老师们新学期第一次“充电”收获颇丰。祖校长从教书育人的角度，结合学校民主测评的要点，分别从加强“安全健康、自我教育、课堂质量”三方面，提出新学期要击中靶心必须要重视的几项工作，尤其要做到“两个要”，一是向备课要质量，二是向校本教研要质量，并从“自我发展的课堂学习方式”为广大教师进一步指明了教育教学的方向和目标。
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