如何在学生中树立真正的威信

作为一名教师尤其是年轻教师，在教育教学中常常会碰到这样的问题：对学生过于和蔼，学生就会不知天高地厚；对学生过于严厉，学生就会谨若寒蝉，畏首畏脚。工作两年来，我也向很多老教师请教过这个问题。记得第一年开学走进教室，由于自己刚从里出来，于是摆着笑脸，给学生留下了和蔼可亲的印象；第二年的开学我给学生来个“下马威”，决定树立起自己的“威严”，但是两次都不是特别理想。

今天跟同事又谈到了这个问题，大家都很疑惑：既要树立起自己的威信，又不能让学生见到老师就像老鼠碰到猫一般，那如何达成一个适度呢？

曾经看过的一篇文章中很好地诠释了这个难题。最主要是要靠教师的人格魅力。美国著名教育家保罗?韦地博士花40年时间，收集了9万名学生的信，从中概括出一个好教师人格魅力的12个方面，即友善的态度、尊重每个学生、耐性、兴趣广泛、良好的仪表、公正、幽默感、良好的品性、对个人的关注、坦率、宽容、有方法等。的确，只有发自内心的、真诚的和蔼可亲，平易近人的老师，诚心地与学生交流沟通，以诚相待，将心比心，教师的心与学生心之间是互通的、没有距离的，在这些“小大人”面前不能有丝毫的做作、矫情，不能将心墙高筑，但同时又得把自己的冲动、盲目一一地加以克制甚至要掩饰。这样才会和学生心与心的沟通，才能建立起真正的纪律和秩序，才能得到学生的信赖。才能在学生中树立真正的威信。还有就是，几乎所有的学生都喜欢和敬佩有能力、有本事的老师。对于一位班主任，他应该意识到参加工作并不意味学习的结束，而是一个新的起点。老师是知识的传播者，这就决定了老师必须以积极的态度对待知识和不断追求新知，提高自己的修养和教育能力。如果一位班主任，品格高尚、知识渊博、能力出众、多才多艺、关心和爱护学生，那么才能够在实践中逐步赢得学生的信任、敬仰和爱戴，获得崇高的威信。他就能赢得学生信赖。正所谓“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”

古人云：“亲其师，信其道。”深得学生敬重和爱戴的教师，学生往往十分确信其教导的真实性和正确性。有威信的教师能唤起学生积极的情感体验。