少儿教育在线

幼教随笔

幼教随笔：画大树

这次美术活动是绘画《大树》，其中有一项目标是教幼儿认识棕色，并用其涂染树干。我先做示范，拿出一张早已画好大树轮廓的画纸，贴在黑板上。然后组织孩子们坐好，看着我画画。当我拿出棕色

2019-04-22

幼教随笔：“老师，你吃一块吧”

午餐，孩子们吃鸡肉炖冬瓜。同往日一样，我给孩子们盛着菜，孩子们高兴的有点迫不及待的感觉。饭盛好了，孩子们在津津有味地吃着，我来回的巡视。忽然，我的衣角被拽了一下，我说：“谁呀？

2019-04-22

幼教随笔：无主见也是性格缺陷

在班里，卓群、张蓓、若林等几个性格内向的孩子，她们从来没有什么个别突出的表现，总是跟在别人的后面，她们经常是一个人玩，至于她们在想些什么，有什么特别的愿望，很少会引起老师和同伴

2019-04-22

幼教随笔：老师，你看见我了吗？

多元智能开发理论的伟大之处在于：肯定每一个孩子都有其不同的智能强项，而每一种智能强项的充分培育和发展都能导向成功。因此每位教师只要注意发现孩子的独特天赋并予以科学的训练，就一定

2019-04-22

幼教随笔：书宝宝的好妈妈

饭后的自由活动时间，孩子们都喜欢拿着小椅子坐到图书角去看图书。有一天孩子们和往常一样坐在那看书，突然瑶瑶大声喊：“吉老师，文浩撕书了！”我走过去一看，发现文浩把书中的一页撕下来

2019-04-22

幼教随笔：一根皮筋

“老师，志坤把的谢斐皮筋扔到便池里给冲下去了。”路遥跑过来认真的说。谢斐正带着几个“正义感较强”的小朋友，向志坤“兴师问罪”呢！我一听：又是志坤，三天两头犯错误，孩子们经常给他

2019-04-22

幼教随笔：孩子，让小手去干好事

在幼儿园里，每个班都有几位顽皮、不服管的孩子。我们班有一名叫李盛涛的男孩，他老是欺负别人，不管别人有没有惹他，他都要去欺负人家，因此，每天到老师这里来告状的孩子不计其数。一次，

2019-04-22

幼教随笔：为我们的勇敢鼓掌

下了几天的雪终于停了,小朋友们按奈不住心中的喜悦,争先恐后的跑到我身边,抢着说：“老师，我们出去玩吧。”“好几天没出去了，我们去吧。”……经不住小朋友的“软磨硬缠”，我下定主意

2019-04-22

幼教随笔：对不起，没有用，没有用……

“对不起，没有用，没有用，”孩子们在厕所里围成一团，七嘴八舌地重复着这样的语言。“对不起”应该是和“没关系”连在一起的，为什么会没有用呢？这是怎么回事呢？我顺着孩子们的声音来到

2019-04-22

幼教随笔：调位可增进幼儿的友谊

以前，我以为将幼儿的座位按一定的顺序固定下来就可以了，可我的“好朋友”告诉我说：“孩子在一个位置坐久了，对保护眼睛没有好处，最好的办法就是经常调换座位。”从那以后，我就试着经常

2019-04-22

地方教育标签