育儿观念
现代科学育儿的新理念-育儿观念
一、尊重孩子孩子是一个独立的人，他属于社会，属于他自己。要尊重孩子，平等地对待孩子。孩子虽小，但同样有信任、独立、自尊、上进等多方面的需求。如果父母没有顾及和满足孩子的这些需求
2019-04-23
乖孩子等于好孩子吗？-育儿观念
常常我们夸奖孩子，都会说：“真是个好孩子。”的确，传统的育儿观念认为，好孩子要乖，听大人的话，懂事，长大后才有出息。这几乎是父母为孩子成长所认定的“标准路线”。现代的育婴专家却
2019-04-23
《富爸爸，穷爸爸》-育儿观念
《富爸爸，穷爸爸》一书是通过一个富爸爸和一个穷爸爸的不同教育所带来的不同影响，来告诉我们：如何自己成为一个富爸爸，而不是期望自己有一个富爸爸。这本通俗易懂的书里没有什么高深的大
2019-04-23
《学会生存》-育儿观念
《学会生存——教育世界的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会编著华东师范大学比较教育研究所译上海译文出版社1982年6月版《学会生存》揭示了现代世界发展的一个趋势：教
2019-04-23
葆婴专家与众不同的育婴观念-育儿观念
女性初为人母，依据的往往是代代相传的经验，但有时最新的观念对您也是很有帮助的。以下是葆婴公司专家的建议，供您参考。1、怀孕不再是女人一个人的事，孩子使原本无血缘关系的夫妻，变成
2019-04-23
《儿童发展系列》-育儿观念
哈佛出版过一套可以与MBA齐名的书《儿童发展系列》（TheDevelopingChildSeries，简称DCS）。该系列由当今世界著名的心理学家、教育学家杰罗姆·布鲁纳（Je
2019-04-23
给孩子独立的机会-育儿观念
在美国电视连续剧《成长的烦恼》中，看到孩子们身上的那一股小大人气概，许多人常常会忍俊不禁，觉得非常可爱。相比之下，中国大部分儿童缺乏这种独立自主的精神，不论大事小事都要依赖父母
2019-04-23
家庭教育要讲求质量-育儿观念
尽管传统的家庭教育中缺乏定量、定性分析的“家庭教育质量”标准，也没有衡量、评价“家庭教育质量结构”的客观坐标，但事实与学理都已表明，不讲质量的家庭教育，是与时代的要求相脱节的。
2019-04-23
卡尔·威特的随机教育理论-育儿观念
卡尔·威特用随机教育法成功地把儿子培育成了天才，他的教育理论是：先唤起孩子的兴趣，鼓励他发问。耐心地回答孩子的问题，深入浅出，多用例子加以说明，尽可能生动。遇到自己不懂的问题，
2019-04-23
幼儿人格智能的培养-育儿观念
一、什么是人格智能？人格智能是人类智能群中的一个组成部分，它表现为人际智力和内省智力两种形式。所谓人际智力，是一个人能敏感地觉察和区分他人的情绪、意志及体验的能力。而内省智力指
2019-04-23