少儿教育在线

幼儿园教案

幼儿集体科学活动的生成

集体科学活动是培养幼儿科学意识和科学精神的重要手段之一。当前幼儿集体科学教育实践中，如何促进活动的生成，已成为制约提高幼儿集体科学活动有效性的瓶颈。本文拟就这一问题进行分析探讨

2019-12-26

从“大概念”看幼儿需要什么样的数学知识

数学是研究周围世界的数量关系和空间形式的科学。众所周知，幼儿数学教育的内容可以分为两大系列：(1)数和量。(2)几何和空间。在实践中，教师往往比较重视数的内容，而忽视有关空间的

2019-12-26

生活中学好数学的四个秘诀

儿子6岁了，马上就要上小学了!身边不少同龄小朋友的家长都开始着急给孩子补课，做各种各样的数学练习，儿子却成了班里最轻松的。这并不是说我不重视，也不是说儿子超级聪明，而是我们早就

2019-12-26

科学活动中教师提问和应答的艺术

提问和应答是科学活动的重要组成部分，而提高其有效性的关键是：教师要用有效的问题引导幼儿的科学探究活动，并对幼儿的回答艺术化地进行回应。一、掌握提问艺术，优化科学教学1．开放性提

2019-12-26

关于数学活动方案目标设计的几点思考——以中班活动“买水果”为例

在教育活动的设计中，活动目标不仅是反映活动价值取向和决定活动内容的标准，也是贯穿活动过程并最终影响活动结果的基准。因此，对活动目标的正确认识和合理设计是教师有效开展教育活动的基

2019-12-26

数学敏感性是幼儿数学教育生活化的前提

教师的数学敏感性是指教师对外界事物或现象能从数学的角度进行观察与思考，并能及时发现和捕捉其数学教育的价值。幼儿教师的数学敏感性是当前幼儿数学教育生活化的重要前提。然而，幼儿教师

2019-12-26

集体教学在幼儿数学教育中的作用

幼儿数学教育的途径有集体教学、区角活动以及日常生活和游戏等。其中，集体教学是在教师直接组织和指导下，全班幼儿共同进行学习的活动形式[1]。所有幼儿在同一个教学情景下，利用既定的

2019-12-26

了解真实的大自然

我在孩提的时候就非常喜欢动物，后来选择了动物学专业，我很高兴能与动物结下不解之缘，也许那将是一辈子的事。我想，孩子们的成长似乎也总是和动物联系在一起的，动物世界和其中发生的故事

2019-12-26

大班数学棋类游戏探索

为使抽象、枯燥的数学活动变得有趣，我园将数学活动与棋类活动结合起来，探索出一些有效的数学棋类游戏。现以大班数学棋类游戏为例，谈谈开展数学棋类游戏的三个阶段。【第一阶段】数学棋类

2019-12-26

从“平衡小人”看科学探究活动的“真”和“伪”

【镜头回放】在大班科学探究活动“平衡小人”中，教师T安排了以下环节：1．谈话引出可以让铅笔小人站在手指上不掉下来的问题。2．请幼儿操作，尝试让小人站起来：(1)请幼儿把橡皮泥挂

2019-12-26

地方教育标签