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幼教随笔

幼教随笔：给孩子一个快乐的心理环境

一说环境创设，大家自然而然的会想到活动室布置、区角创设、材料准备等等。不错，这些都是环境创设的内容，但我们忽视了一个最容易忽视的也是最重要的一项那就是心理环境的创设。在日常的教

2019-04-22

幼教随笔：我也渴望老师的爱

梁一男是我们班的一个男小朋友，斗鸡眼，长得也不可爱，性格内向且倔强，不爱和同伴交流，反应也很慢。因此，表面上我对他和其他小朋友一样，但心里还是不太喜欢他，我抱过其他孩子，却从没

2019-04-22

幼教随笔：善待幼儿课堂教学中的“乱”

在幼儿集体教学活动中，经常发生孩子不听老师的命令自由发言致使教室里此起彼伏、声浪不断的情景，这时有的老师就觉得太乱而赶紧采用自己认为最有效的方式让孩子安静下来。从而继续牵着孩子

2019-04-22

幼教随笔：进孩子的内心世界（颜红梅随笔三篇)

一、做个孩子信任的老师你会和你不信任的人做知心朋友吗？一定不会！孩子的信任不一定意味着对你委以重任，而往往体现在你和孩子接触中的小事上。一次集体活动中，一向不爱发言的明月不仅积

2019-04-22

幼教随笔：为孩子营造适宜表现的空间

我班幼儿宋彤是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意把自己知道的告诉大家，但是在与小朋友一起时，又说又笑，由此看

2019-04-22

幼教随笔：老师,你变漂亮了!

裴胜男是从大一班留下来的一名漂亮的小姑娘，与她认识的第一天就发生了一件很好笑的事。那天，我因为一件不愉快的事而生气，心情不好，可能脸上的表情过于“冷”了点儿，到了中午与裴胜男闲

2019-04-22

幼教随笔：老师，你的心中有我吗？(外一篇)

一、老师，你的心中有我吗？今天午饭后我领着孩子们在院子里晒太阳，暖暖的太阳晒在身上舒服极了。孩子们快乐的围在我身边唧唧喳喳的说着。这时在我边上一直说个不停的小雨忽然问我：“老师

2019-04-22

幼教随笔：孩子容易被新事物所“指挥”

好玩是每个幼儿的天性，当然，在玩的过程中，必然会有免不了的磕磕碰碰，吵吵闹闹，甚至会下手“打人”。当然，这种“打人”并不是我们大人们心中想象的暴力殴打行为。而是小孩子们心目中自

2019-04-22

幼教随笔：追随孩子的兴趣(周延霞随笔两篇)

一、追随孩子的兴趣生性好动,喜欢探索是每个孩子的天性,从这个意义上说,孩子是天生的探索学习家。区域活动正好为孩子的创造性、自主性、探索性提供了生长的土壤。玩水对于孩子来说是一件

2019-04-22

幼教随笔：对待孩子要多加鼓励与表扬

俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。作为

2019-04-22

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