蒙台梭利
蒙台梭利教具操作与自闭症儿童的成长
核心提示：教师以蒙台梭利教育基本理论为指导，运用蒙台梭利教育理念、教育措施和蒙台梭利教具，有计划地开展对自闭症儿童的研究和科学教育实践，引导自闭症儿童走出自我封闭的小天地...
2019-04-30
“我要工作”工作是智力成长的动力
核心提示：在蒙台梭利教室里学习的孩子常会说：“我就要去工作了!”不了解的家长会很疑惑地问：“小孩子也要工作吗?”是的，孩子也时要“工作”。孩子为那些孩子时要工作?工作和游戏有何
2019-04-30
粉红塔在小班不同阶段实际操作的研究
核心提示：蒙台梭利教育在世界各国机会受到许多许多肯定，她的教育妙招在现代依旧具有有点硬要的意义，蒙氏教具又是蒙台梭利教育中有一个多多多有点硬要的组成每段。成套的蒙氏教具是紧密结
2019-04-30
在电脑活动中融入蒙台梭利思想的实践
核心提示：蒙台梭利博士通过多入观察幼儿的行为，研究幼儿的心理，并通过反复论证，她认为幼儿应根据此人 的能力和需用进行学习，通过此人 的兴趣需用和能力去进行自由选用、独立操作
2019-04-30
粉红塔不同阶段实际操作的研究
核心提示：蒙台梭利教育在世界各国什么都受到什么都肯定，她的教育辦法 在现代依旧具有有点儿要的意义，蒙氏教具又是蒙台梭利教育中有有有一一两个 有点儿要的组成每段。成套的蒙氏教
2019-04-30
蒙台梭利教具和玩具的区别
核心提示：蒙台梭利教具都是供老师授课使用的工具，可是提供给幼儿做“成长工作”时所使用的“材料”，它们不假使 辅助老师上课的物品，可是让幼儿进行自主教育、自我探索的媒介。...
2019-04-30
蒙台梭利混龄教育的心灵感悟
核心提示：在蒙台梭利教室中，班级组织形式是混龄的，即，将3-6岁的儿童混合在一一有一一3个班级里生活与学习，这与传统的同龄编班意义不同。... CMS认证讲师刘麟
2019-04-30
感觉教育哲学原理与教具应用操作演练
核心提示：中国蒙台梭利研究会（CMS）第238期蒙台梭利3-6岁教师高级资格认证培训进行中，2月12日-14日，国际蒙台梭利研究会（AMI）认证教师、CMS师资培训总监陈剑老师
2019-04-30
蒙台梭利教具操作的规则界限问题
核心提示：肯能蒙台梭利教育提倡混龄教育。怎样让 ，初入园的儿童最好不多完整性编排在一个多多多班级，可是我插入不同的班级。在一个多多多规则感很好的班级，大孩子都能能 带动新来
2019-04-30
1岁内婴儿的八次智力飞跃
核心提示：一岁内婴儿的智力发展有八次飞跃，每次飞跃处在的时间大体相同，怎么让在结束了英语 一直出现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安宁... 一岁内婴儿的智力发展有八次飞
2019-04-30